1、好好学习，天天向上。毛泽东
2、青年最主要[文]的任务是学习。[章]朱德
3、书犹药也，[来]善读之可以医愚[自]。刘向
4、倘能生存，[文]我当然仍要学习[字]。鲁迅
5、莫等闲，白[控]了少年头，空悲[文]切。岳飞
6、与肝胆人共[章]事，无字句处读[来]书。周恩来
7、好学而不勤[自]问，非真能好学[文]者也。刘开
8、天才就是无[字]止境刻苦勤奋的[控]能力。卡莱尔
9、学会学习的[文]人，是非常幸福[章]的人。米南德
10、学如富贾[来]在博收，仰取俯[自]拾无遗等。苏轼[文]
11、形成天才[字]的决定因素应该[控]是勤奋。郭沫若[文]
12、活着就要[章]学习，学习不是[来]为了活着。培根[自]
13、玉不琢，[文]不成器。人不学[字]，不知道。戴圣[控]
14、聪明的人[文]有长的耳朵和短[章]的舌头。弗莱格[来]
15、世路之蓁[自]芜当剔，人心之[文]茅塞须开。程允[字]升
16、年青人求[控]知欲很旺，而忍[文]耐不足。郭沫若[章]
17、许多年轻[来]人在学习音乐时[自]学会了爱。莱蒙[文]特
18、读不在三[字]更五鼓，功只怕[控]一曝十寒。郭沫[文]若
19、业精于勤[章]而荒于嬉，行成[来]于思而毁于随。[自]韩愈
20、向一切成[文]功者和失败者学[字]习思想方法。何[控]祚庥
21、惜时专心[文]苦读是做学问的[章]一个好方法。蔡[来]尚思
22、爱学习的[自]是聪明人，喜欢[文]指教的是蠢材。[字]佚名
23、努力学习[控]，勤奋工作，让[文]青春更加光彩。[章]王光美
24、没有求知[来]欲的学生，就像[自]没有翅膀的鸟儿[文]。萨迪
25、不要等待[字]运气降临，应该[控]去努力掌握知识[文]。弗兰明
26、书籍是青[章]年人不可分离的[来]生活伴侣和导师[自]。高尔基
27、人不能像[文]走兽那样活着，[字]应该追求知识和[控]美德。但丁
28、人不能象[文]走兽那样活着，[章]应该追求知识和[来]美德。但丁
29、人要想学[自]习一点东西，就[文]应该先学会谦逊[字]。梅雷迪斯
30、加紧学习[控]，抓住中心，宁[文]精勿杂，宁专勿[章]多。周恩来
31、时间就像[来]海绵里的水，只[自]要愿挤，总还是[文]有的。鲁迅
32、学而不知[字]道，与不学同；[控]知而不能行，与[文]不知同。黄睎
33、广泛的求[章]知欲，能使一个[来]人成为系统的博[自]学家。达尔文
34、把语言化[文]为行动，比把行[字]动化为语言困难[控]得多。高尔基
35、愚昧从来[文]没有给人带来幸[章]福；幸福的根源[来]在于知识。左拉[自]
36、学到很多[文]东西的决窍，就[字]是不要一下子学[控]很多的东西。洛[文]克
37、知识是珍[章]贵宝石的结晶，[来]文化是宝石放出[自]来的光泽。泰戈[文]尔
38、儿童并不[字]是生来就能接受[控]学习知识的清规[文]戒律的约束的。[章]泰戈尔
39、荣誉和财[来]富，若没有聪明[自]才智，是很不牢[文]靠的财产。德谟[字]克里特
40、有教养的[控]人的遗产，比那[文]些无知的人的财[章]富更有价值。德[来]谟克里特
41、读书不要[自]贪多，而是要多[文]加思索，这样的[字]读书使我获益不[控]少。卢梭
42、你们去想[文]，原来的班长和[章]学习委员到哪去[来]了？都在门口贩[自]票子。周立波
43、英语书随[文]身携带非常重要[字]，因为用零碎的[控]时间学习英语效[文]果最好。李阳
44、情况是在[章]不断地变化，要[来]使自己的思想适[自]应新的情况，就[文]得学习。毛泽东[字]
45、情况是在[控]不断的变化，要[文]使自己的思想适[章]应新的情况，就[来]得学习。毛泽东[自]
46、咱们活着[文]不能与草木同腐[字]，不能醉生梦死[控]，枉度人生，要[文]有所做为！方志[章]敏
47、我们活着[来]不能与草木同腐[自]，不能醉生梦死[文]，枉度人生，要[字]有所作为。方志[控]敏
48、乐观是一[文]首激昂优美的进[章]行曲，时刻鼓舞[来]着你向事业的大[自]路勇猛前进。大[文]仲马
49、学习不问[字]问题，不是为了[控]讨好男人，而是[文]不想听到令自己[章]伤心的答案。张[来]小娴
50、上侵下职[自]，妨害员工的学[文]习、成长，更破[字]坏上司与部属之[控]间的合理关系。[文]曾仕强
51、少而好学[章]，如日出之阳；[来]壮而好学，如日[自]中之光；志而好[文]学，如炳烛之光[字]。刘向
52、人不光是[控]靠他生来就拥有[文]一切，而是靠他[章]从学习中所得到[来]的一切来造就自[自]己。歌德
53、当你感到[文]悲哀痛苦时，最[字]好是去学些什么[控]东西。学习会使[文]你永远立于不败[章]之地。佚名
54、成功的科[来]学家往往是兴趣[自]广泛的人。他们[文]的独创精神可能[字]来自他们的博学[控]。贝弗里奇
55、在今天和[文]明天之间，有一[章]段很长的时间；[来]趁你还有精神的[自]时候，学习迅速[文]地办事。歌德
56、有了天才[字]不用，天才一定[控]会衰退的，而且[文]会有慢的腐朽中[章]归于消灭。《克[来]雷洛夫寓言》
57、一切本能[自]活动的主要任务[文]是在于引发学习[字]的过程。华生
58、举一而反[控]三，闻一而知十[文]，及学者用功之[章]深，穷理之熟，[来]然后能融会贯通[自]，以至于此。朱[文]熹
59、只有实际[字]生活中可以学习[控]，只有实际生活[文]能教训人，只有[章]实际生活能产生[来]社会思想。瞿秋[自]白
60、知识不能[文]单从经验中得出[字]，而只能从理智[控]的发明同观察到[文]的事实两者比较[章]中得出。爱因斯[来]坦
61、在学习上[自]不肯钻研的人是[文]不会提出问题的[字]；在事业上缺乏[控]突破力的人是不[文]会有所创新的。[章]佚名
62、我们不仅[来]要有**上、文[自]化上的巨人，我[文]们同样需要有自[字]然科学和其他方[控]面上的巨人。郭[文]沫若
63、应当用深[章]刻的知识的火炬[来]来照耀劳动，应[自]该对劳动加以思[文]索，而提到最高[字]的程度。克鲁普[控]斯卡娅
64、我的箴言[文]始终是：无日不[章]动笔；如果我有[来]时让艺术之神瞌[自]睡，也只为要使[文]它醒后更兴奋。[字]贝多芬
65、惟一持久[控]的竞争优势，也[文]许就是比你的竞[章]争对手学习得更[来]快的能力。阿瑞[自]斯德格
66、知识不是[文]某种完备无缺、[字]纯净无瑕、僵化[控]不变的东西。它[文]永远在创新，永[章]远在前进。普良[来]尼施尼柯夫
67、最大的天[自]才尽管朝朝暮暮[文]躺在青草地上，[字]让微风吹来，眼[控]望着天空，温柔[文]的灵感也始终不[章]光顾他。黑格尔[来]
68、一般青年[自]的任务，尤其是[文]共产主义青年团[字]及其他一切组织[控]的任务，可以用[文]一句话来表示，[章]就是要学习。列[来]宁
69、学习和研[自]究好比爬梯子，[文]要一步一步地往[字]上爬，企图一脚[控]跨上四五步，平[文]地登天，那就必[章]须会摔跤了。华[来]罗庚
70、学习外语[自]并不难，学习外[文]语就像交朋友一[字]样，朋友是越交[控]越熟的，天天见[文]面，朋友之间就[章]亲密无间了。高[来]士其
71、如果世界[自]上所有国家的外[文]汇储备都拿人民[字]币来衡量，那我[控]们就不用学习英[文]语了，至少不用[章]学习到那么辛苦[来]了。韩寒
72、神童和天[自]才，如果没有适[文]当的环境和不断[字]的努力，就不能[控]成才，甚至堕落[文]为庸人。维纳
73、伟大的成[章]绩和辛勤劳动是[来]成正比例的，有[自]一分劳动就有一[文]分收获，日积月[字]累，从少到多，[控]奇迹就可以创造[文]出来。鲁迅
74、如果学校[章]不能在课堂中给[来]予学生更多成功[自]的体验，他们就[文]会以既在学校内[字]也在学校外都完[控]全拒绝学习而告[文]终。林格伦
75、我们应该[章]有恒心，尤其要[来]有自信心。必须[自]相信自己是有能[文]力的，而且要不[字]惜任何代价把这[控]种能力发挥出来[文]。博宾斯卡
76、未来真正[章]出色的企业，将[来]是能够设法使各[自]阶层人员全心投[文]入，并有能力不[字]断学习的组织。[控]彼得圣吉
77、伟大的成[文]绩和辛勤的劳动[章]是成正比例的，[来]有一分劳动就有[自]一分收获。日积[文]月累、从少到多[字]，奇迹就可以创[控]造出来。鲁迅
78、天分高的[文]人如果懒惰成，[章]亦即不自努力以[来]发展他的才能，[自]则其成就也不会[文]很大，有时反会[字]不如那天分比他[控]低的人。矛盾
79、虚假的学[文]问比无知更糟糕[章]。无知好比一块[来]空地，可以耕耘[自]和播种；虚假的[文]学问就象一块长[字]满杂草的荒地，[控]几乎无法把草拔[文]尽。康因
80、人生像攀[章]登一座山，而找[来]寻出路，却是一[自]种学习的过程，[文]我们应当在这过[字]程中，学习稳定[控]、冷静，学习如[文]何从慌乱中找到[章]生机。席慕蓉
81、求知欲，[来]好奇心这是人的[自]永恒的，不可改[文]变的特。哪里没[字]有求知欲，哪里[控]便没有学校。苏[文]霍姆林斯基
82、钉子有两[章]个长处：一个是[来]挤劲，一个是钻[自]劲。我们在学习[文]上，也要提倡这[字]种钉子精神，善[控]于挤和善于钻。[文]雷锋
83、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。徐特立
