教师名人名言
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。你所见过的名言是什么样的呢？下面是小编收集整理的教师名人名言，欢迎大家分享。
教师名人名言1
1、知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
2、仰之弥高，[文]钻之弥坚。《论[章]语子罕》
3、善之本在教[来]，教之本在师。[自] 李觏
4、老师，您满[文]怀爱心地创造了[字]一个温暖的集体[控]，在我们这个集[文]体中，每一分钟[章]都拥有着欢笑，[来]歌声和阳光。
5、愿我这小溪[自]的乐音，永远在[文]您深邃的山谷中[字]回响。海水退潮[控]的时候，把五彩[文]的贝壳留在沙滩[章]上。我们毕业的[来]时候，把诚挚的[自]祝愿献给老师。[文]
6、三人行必有[字]我师焉；择其善[控]者而从之，其不[文]善者而改之。 孔子
7、谷穗越饱满[章]就越低垂，学识[来]越渊博就越谦逊[自]。
8、如果没有您[文]思想的滋润，怎[字]么会绽开那么多[控]美好的灵魂之花[文]？啊，老师，人[章]类灵魂的工程师[来]，有谁不在将您[自]赞扬！
9、三尺讲台，[文]三寸舌，三寸笔[字]，三千桃李；十[控]年树木，十载风[文]，十载雨，十万[章]栋梁。
10、太阳底下[来]最光辉的职业，[自]人类灵魂的工程[文]师。
11、园丁崇高[字]的称号。看那枝[控]头绽放的鲜花，[文]是您辛勤的汗水[章]灌浇。祝福您：[来]桃李满天下，春[自]晖遍四方。
12、身为世范[文]，为人师表。
13、亲爱的老[字]师，您那赤诚的[控]爱，唤醒了多少[文]迷惘，哺育了多[章]少自信，点燃了[来]多少青春，摧发[自]了多少征帆。
14、据我考证[文]，英语26个字[字]母什么用？就是[控]为了换元用的，[文]26个小写的字[章]母用掉了还有2[来]6了大写的字母[自]来！26个大写[文]字母用掉了还有[字]阿尔法，被他，[控]噶玛；来！你们[文]换吧，阿！换天[章]换地也不要紧的[来]！
15、老师，您[自]是美的耕耘者，[文]美的播种者。是[字]您用美的阳光普[控]照，用美的雨露[文]滋润，我们的心[章]田才绿草如茵，[来]繁花似锦！您为[自]花的盛开，果的[文]成熟忙碌着，默[字]默地垂着叶的绿[控]荫！啊，老师，[文]您的精神，永记[章]我心！
16、师生之间[来]心与心的交汇之[自]处是爱的圣地。[文]
17、您是火种[字]，点燃了学生的[控]心灵之火；您是[文]石阶，承受着我[章]一步步踏实的向[来]上的攀登；您是[自]蜡烛，燃烧了自[文]我照亮了别人。[字]您事事顺心！发[控]展顺利！宏图大[文]展！
18、兄弟不和[章]者败、侮师慢客[来]者败。 《治家格言》
19、教师是火[自]种，点燃了学生[文]的心灵之火；教[字]师是石级，承受[控]着学生一步步踏[文]实地向上攀登。[章]
20、老师，人[来]说您在培育祖国[自]的栋梁，不如说[文]您就是祖国的栋[字]梁，正是您，支[控]撑起我们一代人[文]的脊梁。
21、孙子说投[章]之亡地然后存，[来]陷之死地然后生[自]。其实这样做是[文]有先决条件的，[字]一力量不会太悬[控]殊，二士兵在死[文]地依然满怀信心[章]，三没有更好的[来]办法。今天我们[自]对事业的追求，[文]要有置之死地的[字]决心，但也必须[控]考虑到成功的条[文]件，否则一味蛮[章]干，最后苦了自[来]己。就算是一头[自]狮子，放在死地[文]和大象对抗，也[字]依然是不明智的[控]。
22、古之学者[文]必严其师，师严[章]然后道尊。 欧阳修
23、您的思想[来]，您的话语，充[自]溢着诗意，蕴含[文]着哲理，又显得[字]那么神奇――呵[控]，在我的脑海里[文]，它们曾激起过[章]多少美妙的涟漪[来]！
24、鸟儿遇到[自]风雨，躲进它的[文]巢里；我心上有[字]风雨袭来，总是[控]躲在您的怀里－[文]－我的师长，您[章]是我遮雨的伞，[来]挡风的墙，我怎[自]能不感谢您！
25、教师的工[文]作是激发学生对[字]人生无限的好奇[控]心。
26、老师是我[文]们的在生父母！[章]爹娘生养我们老[来]师教育了我们！[自]
27、教师的工[文]作是教书育人，[字]不光是传授学生[控]知识，更要教学[文]生怎样做人。
28、兴学之本[章]，惟有师范。 张謇
29、疾学在于[来]尊师。 《吕氏春秋劝学[自]》
30、在真实的[文]生命里，每桩伟[字]业都由信心开始[控]，并由信心跨出[文]第一步。
31、当年的黑[章]发，如今白几多[来]，走过许多季节[自]，不凋的是爱心[文]的奉献。
32、同学们不[字]要趴在桌子上，[控]这方面我很有经[文]验的，大学时我[章]几乎每节课都趴[来]桌子，所以我的[自]每一本书都很脏[文]。
33、戆度（傻[字]瓜）年年有今年[控]特别多。
34、老师，如[文]果把您比作蚌，[章]那末学生便是蚌[来]里的砂粒；您用[自]爱去舐它，磨它[文]，浸它，洗它经[字]年累月，砂粒便[控]成了一颗颗珍珠[文]，光彩熠熠。
35、孩子是可[章]以敬服的，想上[来]天空，想潜蚁穴[自]，往往他们思维[文]跳跃比我们要快[字]得多。
36、圣明的教[控]师给予学生的不[文]是现成的知识宝[章]殿，而是鼓励他[来]们去做砌砖的工[自]作，教他们建筑[文]。
37、教师不仅[字]是知识的传播者[控]，而且是模范。[文] 布鲁纳
38、我愿做人[章]梯让年秦人踏着[来]我的肩膀攀登科[自]学高峰。
39、你若要喜[文]爱你自己的价值[字]，你就得给世界[控]创造价值。 歌德
40、享受人文[文]的课堂，享受动[章]感的课堂，享受[来]智慧的课堂。
41、你们知道[自]吗，埃及和印度[文]的人是不用草纸[字]的，他们响应过[控]自然的召唤后，[文]你们知道他们怎[章]么样吗？他们用[来]自己的左手来清[自]洁的，然后就用[文]水冲一下，多脏[字]啊，但是我每次[控]路过某某大厦，[文]看到那里买印度[章]甩饼的队排得那[来]么长，我都掩面[自]而笑得走过去，[文]要知道啊，那印[字]度甩饼一个手是[控]甩不起来的。
42、 您是大桥，为我[文]们连接被割断的[章]山峦，让我们走[来]向收获的峰巅；[自]您是青藤，坚韧[文]而修长，指引我[字]们采撷到崖顶的[控]灵芝和人参。
43、对于您教[文]诲的苦心，我无[章]比感激，并将铭[来]记于心！
44、加减乘除[自]，算不尽您作出[文]的奉献！诗词歌[字]赋，颂不完对您[控]的崇敬！您用知[文]识甘露，浇开我[章]们理想的花朵；[来]您用心灵清泉，[自]润育我们情操的[文]美果。在这不寻[字]常的节曰里，献[控]上我们深深的祝[文]福！
45、教诲如春[章]风，师恩似海深[来]。
46、教师之所[自]以伟大，在于他[文]（她）永远消耗[字]自己，照亮别人[控]。
47、一位好老[文]师，胜过万卷书[章]。
48、尊重儿童[来]，不要急于对儿[自]童作出或好或坏[文]的评价。
49、您的工作[字]在今朝，却建设[控]着祖国的明天；[文]您的教学在课堂[章]，成就却是在祖[来]国的四面八方。[自]
50、教师最大[文]的幸福就是看到[字]孩子们在成长！[控]
51、教师是人[文]类的灵魂工程师[章]。 斯大林
52、富贵不淫[来]贫贱乐，男儿到[自]此是豪雄。 程颢
53、习于智长[文]，优与心成。
54、我罚你们[字]抄，不是我不原[控]谅你们，是科学[文]不原谅你们。
55、想让生命[章]辉煌，就别浪费[来]青春。
57、有人把教[自]师比喻成蜡烛，[文]照亮了别人燃烧[字]了自己。我认为[控]只有此时，我们[文]才真正拥有了一[章]切。
59、老师一句[来]话能改变孩子一[自]辈子的命运。老[文]师要给孩子梦想[字]，不管碰到怎样[控]落后的孩子，都[文]应该鼓励他，老[章]师可以用纪律约[来]束学生，严格要[自]求学生，但不能[文]侮辱他，把他看[字]得一无是处。在[控]我生命中最喜欢[文]的老师就是能够[章]鼓励我推动我前[来]行的老师。不管[自]在什么状态上，[文]你都受到鼓励，[字]这样的老师就了[控]不起。 俞敏洪
60、您是园丁[文]，为祖国山川添[章]秀色；您如春雨[来]，润育桃李，神[自]州大地尽芳菲。[文]在这喜庆的节曰[字]里，让我献上一[控]支心灵的鲜花，[文]向您表达衷心的[章]祝愿。
61、把精魂给[来]了我，把柔情给[自]了我，把母亲般[文]的一腔爱给了我[字]老师，您只知道[控]给予而从不想收[文]取，我怎能不向[章]您表示由衷的敬[来]意？
62、老师是红[自]烛，点燃自己照[文]亮别人；老师是[字]春蚕，吐尽自己[控]最后一根丝线。[文]老师是母亲，是[章]除地球之外的最[来]伟大的母亲。
63、尊师则不[自]论其贵贱贫富矣[文]。
64、教大家四[字]个用法，包你打[控]遍英语角无敌手[文]：Oh yes.／Oh[章] no.／Rea[来]lly?／I don 't thinkso[自]. 大家要不要跟我[文]重复一遍？
65、养不教，[字]父之过；教不严[控]，师之惰。
66、师德最朴[文]素的认识就是要[章]对学生充满爱心[来]。
67、用千百倍[自]的耕耘，换来桃[文]李满园香。
68、无论将来[字]我成为挺拔的乔[控]木，还是低矮的[文]灌木，老师！我[章]都将以性命的翠[来]绿为你祝福！！[自]无论风雨，无论[文]坎坷，都有您在[字]默默的支持和指[控]引着我，老师您[文]辛苦了，学生永[章]远祝福您
69、租书或借[来]书可以促进孩子[自]尽快把一本书看[文]完。
70、尊重和爱[字]护学生的自尊心[控]，要小心得像对[文]待一朵玫瑰花上[章]颤动欲坠的露珠[来]。
71、昂扬振奋[自]的精神，豁达开[文]朗的心胸。
72、明师之恩[字]，诚为过于天地[控]，重于父母多矣[文]。 葛洪《勤求》
73、敬爱的老[章]师，您的谆谆教[来]诲如春风，似瑞[自]雨，永铭我心。[文]愿我这小溪的音[字]乐，永远在您深[控]邃的山谷中回响[文]。
74、春蚕到死[章]丝方尽，蜡炬成[来]灰泪始干 李商隐
75、对一个尚[自]未成熟的少年来[文]讲，坏的伙伴比[字]好的老师起的作[控]用要大得多。 伊索
76、愿温馨喜[文]悦与愉悦如同吐[章]露芬芳的花朵洋[来]溢在您欢乐的时[自]光咱们最爱的老[文]师。愿老师的船[字]永远平安！
77、传播知识[控]，就是播种希看[文]，播种幸福。老[章]师，您就是这希[来]看与幸福的播种[自]人！
78、应该让儿[文]童感觉到阅读是[字]件有趣的事，除[控]了有趣没有任何[文]其它目的。恰是[章]这种没有任何其[来]它目的,才能让[自]孩子喜爱这项活[文]动。
79、教你们我[字]至少要少活5年[控]，如果我一年赚[文]20万的话，5[章]年就是100万[来]，乖乖~你们以[自]后好去出一本书[文]就叫《我们是怎[字]样谋杀一个百万[控]富翁的》。
81、社会犹如[文]一条船，每个人[章]都要有掌舵的准[来]备。 易卜生
82、江河把我[自]们推向浩瀚的大[文]海，曙光给我们[字]带来明媚的早晨[控]；亲爱的老师，[文]您把我们引向壮[章]丽的人生。
83、这题如果[来]你答阔叶林的话[自]，我会毫不犹豫[文]代表地理学，把[字]你打死。
84、高山在欢[控]呼，流水在歌唱[文]；太阳在欢笑，[章]小草在舞蹈：赞[来]美您，为人师表[自]，劳苦功高！不[文]计辛勤一砚寒，[字]桃熟流丹，李熟[控]枝残，种花容易[文]树人难。诗满人[章]间，画满人间，[来]英才济济笑开颜[自]。
85、如果你要[文]等有了实验室才[字]来做实验的话，[控]那么有了实验室[文]你也不会做实验[章]。
86、太阳底下[来]最光辉的职业；[自]人类灵魂的工程[文]师。
87、ECON[字]OMIST是一[控]本很不错的杂志[文]，大家以后如果[章]去英国的话，手[来]上拿一本ECO[自]NOMIST，[文]就具备了一个英[字]国上流社会人士[控]的外部特征。
89、在我的心[文]目中，您是最严[章]厉的父亲，又是[来]最慈祥的妈妈；[自]您是无名英雄，[文]又是教坛名师。[字]
90、师道既尊[控]学风自善。 康有为《政论集[文]在浙之演说》
91、江河把我[章]们推向的大海，[来]曙光给我们带来[自]明媚的早晨；亲[文]爱的老师，您把[字]我们引向壮丽的[控]人生。
92、刻在木板[文]上的名字未必不[章]朽，刻在石头上[来]的名字也未必流[自]芳百世；老师，[文]您的名字刻在我[字]们心灵上，这才[控]真正永存。
93、东北的河[文]水跟我们这不一[章]样，一年有两次[来]汛期，所以东北[自]人一年有两次淹[文]死的机会。
95、这题选错[字]的同学，我强烈[控]建议你立即下沉[文]到地底。
97、君子喻于[章]义，小人喻于利[来]。 孔丘
98、把你们教[自]好那是一项科研[文]成果，我马上可[字]以调到中科院去[控]了。
99、 昔之设学校，教[文]养之法，师生问[章]对，愤悱开发，[来]相与曲折反复，[自]谆谆善诱。
100、一个好[文]的教师，是一个[字]懂得心理学和教[控]育学的人。
101、无贵无[文]贱，无长无少，[章]道之所存，师之[来]所存也。 韩愈
102、您工作[自]在今朝，却建设[文]着祖国的明天；[字]您教学在课堂，[控]成就却在祖国的[文]四面八方。老师[章]，如果把您比作[来]蚌，那末学生便[自]是蚌里的砂粒；[文]您用爱去舐它，[字]磨它，浸它，洗[控]它经年累月，砂[文]粒便成了一颗颗[章]珍珠，光彩熠熠[来]。
103、老师，[自]是美的耕耘者，[文]美的播种者。是[字]您用美的阳光普[控]照，用美的雨露[文]滋润，我们的心[章]田才绿草如茵，[来]繁花似锦。
104、教书育[自]人是教师的天职[文]，既有苦，也有[字]乐。
105、语言作[控]为工作对我们之[文]重要，正如骏马[章]对于骑士的重要[来]；课堂教学成功[自]与否，在于作为[文]骑士的教师驾驭[字]骏马的能力高低[控]。
106、为孩子[文]，为事业，您献[章]出一赤诚的心，[来]老师，您是世界[自]上最好的母亲。[文]
107、教师是[字]太阳底下再优越[控]没有的职务了。[文] 夸美纽斯
108、贫不足[章]羞，可羞是贫而[来]无志。 吕坤
109、能得到[自]家长和孩子的尊[文]敬和喜爱，这是[字]教师的价值所在[控]。
110、每年，[文]我把第一缕春光[章]和贺年卡一起寄[来]给您；我亲爱的[自]老师，愿春天永[文]远与您同在！
111、 当苗儿需要一杯[字]水的时候，绝不[控]送上一桶水；而[文]当需要一桶水的[章]时候，也绝不给[来]予一杯水。适时[自]，适量地给予，[文]这是一个好园丁[字]的技艺。我的老[控]师，这也正是您[文]的教育艺术。
112、捧着一[章]颗心，不带半根[来]草去。
114、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
教师名人名言2
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、语言作为工[自]作对我们之重要[文]，正如骏马对于[字]骑士的重要。
3、理想是指路[控]明灯。没有理想[文]，就没有坚定的[章]方向；没有方向[来]，就没有生活。[自]——列夫·托尔[文]斯泰
4、生活的理想[字]需要广博的哲理[控]。——泰戈尔
5、热爱孩子是[文]教师生活中最主[章]要的东西。——[来]苏霍姆林斯基
6、只要能培一[自]朵花，就不妨做[文]做会朽的腐草。[字]——鲁迅
7、爱，首先意[控]味着奉献，意味[文]着把自己心灵的[章]`力量献给所爱[来]的人，为所爱的[自]人创造幸福。—[文]—苏霍姆林斯基[字]
8、教育者应当[控]深刻了解正在成[文]长的人的心灵…[章]…只有在自己整[来]个教育生涯中不[自]断地研究学生的[文]心理，加深自己[字]的心理学知识，[控]才能够成为教育[文]工作的真正的能[章]手。——苏霍姆[来]林斯基
9、做老师的只[自]要有一次向学生[文]撒谎撒漏了底，[字]就可能使他的全[控]部教育成果从此[文]为之毁灭。——[章]卢梭
10、和蔼可亲[来]的态度，永远是[自]教师良好教态的[文]注脚。
11、教师的威[字]信首先建立在责[控]任心上。——马[文]卡连柯
12、课堂教学[章]成功与否，在于[来]作为骑士的教师[自]驾驭骏马的能力[文]高低。
13、没有爱，[字]就没有教育。—[控]—苏霍姆林斯基[文]
14、道德教育[章]成功的“秘诀”[来]在于，当一个人[自]还在少年时代的[文]时候，就应该在[字]宏伟的社会生活[控]背景上给他展示[文]整个世界、个人[章]生活的前景。—[来]—苏霍姆林斯基[自]
15、要把学生[文]造就成一种什么[字]人，自己就应当[控]是什么人。——[文]车尔尼雪夫斯基[章]
16、在集体中[来]，要尽可能多地[自]要求每位同学，[文]也要尽可能多地[字]尊重每位同学，[控]让每位同学对自[文]己都有信心。
17、知识不存[章]在的地方，愚昧[来]就自命为科学,[自]教师不存在的地[文]方，无知就变成[字]了聪慧。
18、“学校的[控]目标应当是培养[文]有独立行动和独[章]立思考的个人，[来]不过他们要把为[自]社会服务看作是[文]自己人生的最高[字]目标。”——爱[控]因斯坦
19、没有信仰[文]，则没有名副其[章]实的品行和生命[来]；没有信仰，则[自]没有名副其实的[文]国土……——惠[字]特曼
20、在金秋的[控]硕果园里，硕果[文]累累离不开耕耘[章]者心的浇灌。
21、“我确实[来]相信：在我们的[自]教育中，往往只[文]是为着实用和实[字]际的目的，过分[控]强调单纯智育的[文]态度，已经直接[章]导致对伦理教育[来]的损害。”——[自]爱因斯坦
22、思想是根[文]基，理想是嫩绿[字]的芽胚，在这上[控]面生长出人类的[文]思想、活动、行[章]为、热情、激情[来]的大树。——苏[自]霍姆林斯基
23、教师之所[文]以伟大，在于他[字]（她）永远消耗[控]自己，照亮别人[文]。
24、要有生活[章]目标，一辈子的[来]目标，一段时期[自]的目标，一个阶[文]段的目标，一年[字]的目标，一个月[控]的目标，一个星[文]期的目标，一天[章]的目标，一个小[来]时的目标，一分[自]钟的目标。——[文]列夫·托尔斯泰[字]
25、教师是学[控]生的镜子，学生[文]是老师的影子。[章]
26、感人肺腑[来]的谈话，能医治[自]学生心灵的创伤[文]。
27、有人把教[字]师比喻成蜡烛，[控]照亮了别人燃烧[文]了自己。我认为[章]只有此时，我们[来]才真正拥有了一[自]切。
28、要想学生[文]好学，必须先生[字]好学。惟有学而[控]不厌的先生才能[文]教出学而不厌的[章]学生。——陶行[来]知
29、教师的人[自]格就是教育工作[文]者的一切，只有[字]健康的心灵才有[控]健康的行为。—[文]—乌申斯基
30、“教师的[章]职务是‘千教万[来]教，教人求真’[自]；学生的职务是[文]‘千学万学，学[字]做真人’。”—[控]—陶行知
31、让你的理[文]想高于你的才干[章]，你的今天有可[来]能超过昨天，你[自]的明天才有可能[文]超过今天。——[字]纪伯伦
32、生命不可[控]能从谎言中开出[文]灿烂的鲜花。—[章]—海涅
33、“先生不[来]应该专教书，他[自]的责任是教人做[文]人；学生不应该[字]专读书，他的责[控]任是学习人生之[文]道。”——陶行[章]知
34、动人以言[来]者，其感不深；[自]动人以行者，其[文]应必速。——李[字]贽
35、小鸟展翅[控]看大鸟，学生成[文]长靠教师。
36、愚蠢的教[章]师只会传授真理[来]，聪明的教师应[自]教学生发现真理[文]。
37、教师是学[字]生的镜子。
38、在教育的[控]百花园中，百花[文]吐艳离不开园丁[章]爱的奉献。
39、只有爱才[来]是最好的教师，[自]它远远超过责任[文]感。——爱因斯[字]坦
40、学校要求[控]教师在他的本职[文]工作上成为一种[章]艺术家。——爱[来]因斯坦
41、用千百倍[自]的耕耘，换来桃[文]李满园香。
42、美的事物[字]在人心中唤起的[控]那种感觉，是类[文]似我们当着亲爱[章]的人的面前时，[来]洋溢于我们心中[自]的喜悦——车尔[文]尼雪夫斯基
43、“学校的[字]目标始终应当是[控]：青年人在离开[文]学校时，是作为[章]一个和谐的人，[来]而不是作为一个[自]专家。”——爱[文]因斯坦
44、师生之间[字]心与心的交汇之[控]处是爱的圣地。[文]
45、智慧是宝[章]石，如果用谦虚[来]镶边，就会更加[自]璀璨过目。——[文]高尔基
46、“因为道[字]德是做人的根本[控]。根本一坏，纵[文]然使你有一些学[章]问和本领，也无[来]甚用处。”——[自]陶行知
47、要学生做[文]的事，教职员躬[字]亲共做；要学生[控]学的知识，教职[文]员躬亲共学；要[章]学生守的规则，[来]教职员躬亲共守[自]。——陶行知
48、“教育工[文]作中的百分之一[字]的废品，就会使[控]国家遭受严重的[文]损失。”——马[章]卡连柯
49、教书育人[来]是教师的天职，[自]既有苦，也有乐[文]。
50、教师进行[字]劳动和创造的时[控]间好比一条大河[文],要靠许多小的[章]溪流来滋养它。[来]教师时常要读书[自],平时积累的知[文]识越多,上课就[字]越轻松。——苏[控]霍姆林斯基
51、诚挚的心[文]灵，是学生情感[章]的钥匙，高尚的[来]师德，是学生心[自]灵的明镜。
52、要得到学[文]生的尊重和爱戴[字]，首先要学会尊[控]重学生的人格，[文]要尽量多地要求[章]一个人，也要尽[来]可能多地尊重一[自]个。
53、道德教育[文]的核心问题，是[字]使每个人确立崇[控]高的生活目的。[文]……人每日好似[章]向着未来阔步前[来]进，时时刻刻想[自]着未来，关注着[文]未来。由理解社[字]会理想到形成个[控]人崇高的生活目[文]的，这是教育，[章]首先是情感教育[来]的一条漫长的道[自]路。——苏霍姆[文]林斯基
54、谷穗越饱[字]满就越低垂，学[控]识越渊博就越谦[文]逊。
55、错误在所[章]难免，宽恕就是[来]神圣。——波普[自]
56、“在教师[文]手里操着幼年人[字]的命运，便操着[控]民族和人类的命[文]运。”——陶行[章]知
57、才须学也[来]。非学无以广才[自]，非志无以成学[文]。——孔明
58、今天的积[字]蕴，是为了明天[控]的放飞，还有什[文]么比看着自己的[章]学生飞得更高、[来]更快、更远，更[自]令教师欣慰的呢[文]？
59、精神空虚[字]，思想枯竭，志[控]趣低下，愚昧无[文]知等，绝不会焕[章]发和孕育出真正[来]的爱。——苏霍[自]姆林斯基
60、教师是克[文]服人类无知和恶[字]习的大机构中的[控]一个活跃而积极[文]的成员，是过去[章]历史所有高尚而[来]伟大的人物跟新[自]一代人之间的中[文]介人，是那些争[字]取真理和幸福的[控]人的神圣遗训的[文]保存者，……是[章]过去和未来之间[来]的一个活的环节[自]。——乌申斯基[文]
61、每个人都[字]有一定的理想，[控]这种理想决定着[文]他的努力和判断[章]的方向。在这个[来]意义上，我从来[自]不把安逸和快乐[文]看作是生活目的[字]本身——这种伦[控]理基础，我叫它[文]猪栏式的理想。[章]照亮我的道路，[来]并且不断地给我[自]新的勇气去愉快[文]地正视生活的理[字]想，是善、美和[控]真。——爱因斯[文]坦
62、“智仁勇[章]三者是中国重要[来]的精神遗产，过[自]去它被认为‘天[文]下之达德’，今[字]天依然不失为个[控]人完满发展之重[文]要指标。”——[章]陶行知
63、让每一个[来]学生在学校里抬[自]起头来走路。—[文]—苏霍姆林斯基[字]
64、教育植根[控]于爱。——鲁迅[文]
65、十分重要[章]的是，关于祖国[来]的豪言壮语和崇[自]高理想在我们学[文]生的意识中不要[字]变成响亮的然而[控]是空洞的辞藻，[文]不要使它们由于[章]一再重复而变得[来]黯然失色、平淡[自]无奇。让孩子们[文]不要去空谈崇高[字]的理想，让这些[控]理想存在于幼小[文]心灵的热情激荡[章]之中，存在于激[来]奋的情感和行动[自]之中，存在于爱[文]和恨、忠诚和不[字]妥协的精神之中[控]。——苏霍姆林[文]斯基
66、暂时的是[章]现实，永生的是[来]理想。——罗曼[自]·罗兰
67、好笋出好[文]竹，好师出好徒[字]。
68、要尊重儿[控]童，不要急于对[文]他作出或好或坏[章]的评判。——卢[来]梭
69、教师的爱[自]是滴滴甘露，即[文]使枯萎的心灵也[字]能苏醒；教师的[控]爱是融融春风，[文]即使冰冻了的感[章]情也会消融。—[来]—巴特尔
70、人类的精[自]神与动物的本能[文]区别在于,我们[字]在繁衍后代的同[控]时,在下一代身[文]上留下自己的美[章]、理想和对于崇[来]高而美好的事物[自]的信念。——苏[文]霍姆林斯基
71、尊重和爱[字]护学生的自尊心[控]，要小心得像对[文]待一朵玫瑰花上[章]颤动欲坠的露珠[来]。
72、教师总是[自]希望学生将来超[文]过自己。
73、凡事以理[字]想为因，实行为[控]果。——鲁迅
74、教师的最[文]大幸福就是把一[章]群群孩子送往理[来]想的彼岸。
75、学生没有[自]教师，就象生活[文]没有阳光。
76、教师个人[字]的范例，对于青[控]年人的心灵，是[文]任何东西都不可[章]能代替的最有用[来]的阳光。——乌[自]申斯基
77、其身正，[文]不令而行；其身[字]不正，虽令不从[控]。——孔子
78、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
教师名人名言3
1、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
2、老师就像蜡[文]烛，燃烧自己，[章]照亮别人。
3、愿我这小溪[来]的乐音，永远在[自]您深邃的山谷中[文]回响。
4、海水退潮的[字]时候，把五彩的[控]贝壳留在沙滩上[文]。我们毕业的时[章]候，把诚挚的祝[来]愿献给老师。
5、老师，您是[自]海洋，我是贝壳[文]，是您给了我斑[字]斓的色彩，我当[控]怎样地感谢您！[文]
6、片言之赐，[章]皆我师也。
7、您的爱，太[来]阳一般温暖，春[自]风一般和煦，清[文]泉一般甘甜。您[字]的爱，比父爱更[控]严峻，比母爱更[文]细腻，比友爱更[章]纯洁。
8、阳光普照，[来]园丁心坎春意暖[自]；雨露滋润，桃[文]李枝头蓓蕾红。[字]
9、即使我两鬓[控]斑白，依然会由[文]衷地呼唤您一声[章]——老师！在这[来]个神圣而崇高的[自]字眼面前，我永[文]远是一个需要启[字]蒙的学生！
10、一路上有[控]您的教导，才不[文]会迷失方向；一[章]路上有您的关注[来]，才更加的自信[自]勇敢。老师，谢[文]谢您！
11、一日为师[字]，终身为父。
12、老师，祝[控]您教育的学生，[文]人才济济，精英[章]辈出。
13、踏遍心田[来]的每一角，踩透[自]心灵的每一寸，[文]满是对您的敬意[字]。
14、教师的春[控]风，日日沐我心[文]
15、我们从幼[章]苗长成大树，却[来]永远是您的学生[自]。在您花甲之年[文]，祝您生命之树[字]常青。
16、一位好老师，胜过万卷书。
教师名人名言4
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价
在每个孩子心中[控]最隐秘的一角，[文]都有一根独特的[章]琴弦，拨动它就[来]会发出特有的音[自]响，要使孩子的[文]心同我讲的话发[字]生共鸣，我自身[控]就需要同孩子的[文]心弦对准音调。[章]
知之者不如好之[来]者，好之者不如[自]乐之者。
使学生对一门学[文]科有兴趣的最好[字]办法是使之知道[控]这门学科是值得[文]学习的。
每一个学生都是[章]一本深奥的书，[来]我要用毕生的精[自]力去读懂每一本[文]书。
在优秀教师那里[字]，学生学习的一[控]个突出特点，就[文]是他们对学习的[章]对象采取研究的[来]态度。教师并不[自]把现成的结论、[文]对某一定理的正[字]确性的证明告诉[控]学生。
教育的真谛就是[文]让孩子学会用自[章]己的眼睛去观察[来]，用自己的脑子[自]去思考，用自己[文]的嘴巴去表达。[字]
今天的积蕴，是[控]为了明天的放飞[文]，还有什么比看[章]着自己的学生飞[来]得更高、更快、[自]更 远，更令教师欣[文]慰的呢？
当你埋怨学生太[字]笨的时候，你也[控]该自问：什么叫[文]诲人不倦。
做教师最主要的[章]是不说假话。要[来]求学生做到的，[自]自己要先做到。[文]
友善伴随着孩子[字]，他看见洒向人[控]间的都是爱。
为了人民的教育[文]事业，教师要有[章]甘做绿叶、甘当[来]园丁、甘为人梯[自]的奉献精神。
尊重学生的最高[文]境界是忘记自己[字]是老师，很自然[控]与他们一起探讨[文]人生与科学。
友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
教师名人名言5
“教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师”。
老师就像蜡烛，[章]燃烧自己，照亮[来]别人
三尺讲台，三寸[自]舌，三寸笔，三[文]千桃李
十年树木，十载[字]风，十载雨，十[控]万栋
春蚕到死丝方尽[文]，蜡炬成灰泪始[章]干
老师是红烛，点[来]燃自己照亮别人[自];老师是春蚕，[文]吐尽自己最后一[字]根丝线。
身为世范，为人[控]师表
“落红本非无情[文]物,化作春泥更[章]护花。”
三人行，必有我[来]师...
教师是人类灵魂[自]的工程师。——[文]斯大林
仰之弥高，钻之[字]弥坚。――《论[控]语·子罕》
春蚕到死丝方尽[文]，蜡炬成灰泪始[章]干——李商隐
新竹高于旧竹枝[来]，全凭老干为扶[自]持。明年再有新[文]生者，十万龙孙[字]绕凤池。――〖[控]清郑燮
不管一个人取得[文]多么值得骄傲的[章]成就，都应该饮[来]水思源，应当记[自]住自己的老师为[文]他的成长播下最[字]初等种子。--[控]居里夫人
教师不仅是知识[文]的传播者，而且[章]是模范。——[[来]美国]布鲁纳.[自]..
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师名人名言6
1. 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
2. 我不是您最出色[文]的学生，而您却[字]是我最尊敬的老[控]师。在您的节曰[文]里，我要把一份[章]崇高的敬意献给[来]您。
3. 我真嫉妒你们能[自]遇到这么牛的老[文]师!罗永浩
4. 书本也是好老师[字]，活用才能成功[控]。陈安之
5. 善之本在教，教[文]之本在师。李觏[章]
6. 举世不师，故道[来]益离。唐朝文学[自]家柳宗元
7. 我所遇见的每一[文]个人，或多或少[字]都是我的老师，[控]因为我从他们身[文]上学到了东西。[章]爱默生
8. 师范启其塞，小[来]学导其源，中学[自]正其流，专门别[文]其派，大学会其[字]归。张謇
9. 三尺讲台，三寸[控]舌，三寸笔，三[文]千桃李。
10. 历史是生活的教[章]师。克罗齐
11. 十年树木，十载[来]风，十载雨，十[自]万栋梁。
12. 对于一切来说，[文]只有热爱才是最[字]好的老师。爱因[控]斯坦
13. 做老师的只要有[文]一次向学生撒谎[章]撒漏了底，就可[来]能使他的全部教[自]育成果从此为之[文]毁灭。卢梭
14. 爱是比责任感更[字]好的老师。爱因[控]斯坦
15. 老师是我们的在[文]生父母!
16. 太阳底下最光辉[章]的职业;人类灵[来]魂的工程师;
17. 园丁崇高的称号[自]。看那枝头绽放[文]的鲜花，是您辛[字]勤的汗水灌浇。[控]祝福您：桃李满[文]天下，春晖遍四[章]方!阳光普照，[来]园丁心坎春意暖[自];雨露滋润，桃[文]李枝头蓓蕾红。[字]祝您教师节愉快[控]。
18. 老师就像蜡烛，[文]燃烧自己，照亮[章]别人。
19. 如果你认为你的[来]老师严厉，等你[自]当了老板再这样[文]想。比尔盖茨
20. 礼，所以正身也[字];师，所以正礼[控]也。荀况
21. 报纸是大众的老[文]师，一页页阅读[章]不尽的报纸是我[来]们民族的光荣。[自]比彻
22. 您是园丁，为祖[文]国山川添秀色;[字]您如春雨，润育[控]桃李，神州大地[文]尽芳菲。在这喜[章]庆的节曰里，让[来]我献上一支心灵[自]的鲜花，向您表[文]达衷心的祝愿。[字]
23. 师以质疑，友以[控]析疑。李惺
24. 师必胜理行义，[文]然后尊。吕不韦[章]
25. 没有比人生更难[来]的艺术，因为其[自]他的艺术和学问[文]，到处都可以找[字]到老师。塞涅卡[控]
26. 加减乘除，算不[文]尽您作出的奉献[章]!诗词歌赋，颂[来]不完对您的崇敬[自]!您用知识甘露[文]，浇开我们理想[字]的花朵;您用心[控]灵清泉，润育我[文]们情操的美果。[章]在这不寻常的节[来]曰里，献上我们[自]深深的祝福!
27. 身为世范，为人[文]师表。
28. 别裁伪体亲风雅[字]，转益多师是汝[控]师。杜甫
29. 对一个尚未成熟[文]的少年来讲，坏[章]的伙伴比好的老[来]师起的作用要大[自]得多。伊索
30. 春秋孔子《论语[文]学而》老师以他[字]的温和、善良、[控]恭敬、俭朴、谦[文]让而得到这样的[章]资格，(这种资[来]格也可以说是求[自]得的)，但他求[文]的方法，或许与[字]别人的求法不同[控]吧?
31. 兴学之本，惟有[文]师范。张謇
32. 感谢所有支持我[章]的朋友和家人，[来]感谢陪伴我成长[自]的老师们和教我[文]打羽毛球的教练[字]们。谢杏芳
33. 文学是社会的家[控]庭教师。别林斯[文]基
34. 师者，人之模范[章]也。扬雄
35. 兴趣是最好的老[来]师。爱因斯坦
36. 自然界是解决科[自]学难题的最好的[文]和最客观的老师[字]。道库恰耶夫
37. 没有不好的学生[控]，只有不好的老[文]师。前苏联作家[章]奥斯特洛夫斯基[来]
38. 经师易遇，人师[自]难遇。司马光
39. 欣赏李冰冰老师[文]，非常敬业!这[字]两天嗓子状态不[控]太好还是坚持把[文]歌录到完美为止[章]。陈雨黎
40. 在一定意义上，[来]学生是老师的影[自]子，儿女是父母[文]的影子。吴明
41. 教人者，成人之[字]长，去人之短也[控]。魏源
42. 书籍是这样的老[文]师：它不施展鞭[章]挞的威风，不使[来]用怒容或恶语，[自]不受束修的供养[文]。德普莱
43. 师严道尊，教乃[字]可施。王守仁
44. 教师是人类的灵[控]魂工程师。斯大[文]林
45. 我愿意做你的老[章]师，示范着执子[来]之手如何解释，[自]不愿为深奥的感[文]情变白痴。原名[字]梁伟文，香港乐[控]坛专业作词人林[文]夕《诗人的情人[章]》
46. 夫子温、良、恭[来]、俭、让以得之[自]。夫子之求之也[文]，其诸异乎人之[字]求之与?孔子《[控]论语学而》
47. 古之学者必严其[文]师，师严然后道[章]尊。欧阳修《答[来]祖择之书》
48. 师者，所以传道[自]受业解惑也。韩[文]愈《师说》
49. 苦难是人生的老师。法国作家巴尔扎克
教师名人名言7
"随风潜入夜,润物细无声"
杜甫《春夜喜雨[字]》中的一句教师[控]是人类灵魂的工[文]程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽[章]，蜡炬成灰泪始[来]干 ——李商隐
太阳底下最光辉[自]的职业
人类灵魂的工程[文]师;
老师就像蜡烛，[字]燃烧自己，照亮[控]别人。
三尺讲台，三寸[文]舌，三寸笔，三[章]千桃李
十年树木，十载[来]风，十载雨，十[自]万栋梁
身为世范，为人[文]师表
老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
教师名人名言8
1.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
2.凡是教师缺[字]乏爱的地方，无[控]论品格还是智慧[文]都不能充分地或[章]自由地发展。-[来]-罗素
3.人生旅程上[自]，您丰富我的心[文]灵，开发我的智[字]力，为我点燃了[控]希望的光芒。多[文]谢您，老师!
4.古之学者必[章]严其师，师严然[来]后道尊。--欧[自]阳修
5.教师的春风[文]，日日沐我心
6.举世不师，[字]故道益离。--[控]柳宗元
7.阳光普照，[文]园丁心坎春意暖[章];雨露滋润，桃[来]李枝头蓓蕾红。[自]
8.老师，是美[文]的耕耘者，美的[字]播种者。是您用[控]美的阳光普照，[文]用美的雨露滋润[章]，我们的心田才[来]绿草如茵，繁花[自]似锦。
9.啊，老师―[文]―人类灵魂的工[字]程师，唯有这光[控]辉的名字，才有[文]着像大海一样丰[章]富蓝天一样深湛[来]的内涵!
10.教师是人[自]类灵魂的工程师[文]——斯大林
11.毫不吝惜[字]地燃烧自己，发[控]出全部的热，全[文]部的光，全部的[章]能量。老师，您[来]像红烛，受人爱[自]戴，令人敬仰![文]
12.一日为师[字]，终身为父。
13.像天空一[控]样高远的是您的[文]胸怀像大山一样[章]深重的是您的恩[来]情请您理解我诚[自]挚的祝福吧，教[文]师节快乐!
14.无贵无贱[字]，无长无少，道[控]之所存，师之所[文]存也。--韩愈[章]
15.谁若是有[来]一刹那的胆怯，[自]也许就放走了幸[文]运在这一刹那间[字]对他伸出来的香[控]饵。--大仲马[文]
16.园丁，崇[章]高的称号，祝您[来]桃李满天下，春[自]晖遍四方。
17.在我们的[文]教育中，往往只[字]是为着实用和实[控]际的目的，过分[文]强调单纯智育的[章]态度，已经直接[来]导致对伦理教育[自]的损害。--爱[文]因斯坦
18.三人行必[字]有我师焉;择其[控]善者而从之，其[文]不善者而改之。[章]--孔子
19.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
教师名人名言9
1.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
2.一路上有您[来]的教导，才不会[自]迷失方向;一路[文]上有您的关注，[字]才更加的自信勇[控]敢。老师，多谢[文]您!
3.老师，假如[章]我能搏击蓝天，[来]那是您给了我腾[自]飞的翅膀;假如[文]我是击浪的勇士[字]，那是您给了我[控]弄潮的力量!
4.春蚕到死丝[文]方尽，蜡炬成灰[章]泪始干。
5.养体开智以[来]外，又以德育为[自]重。--康有为[文]
6.捧着一颗心[字]来，不带半根草[控]去。--陶行知[文]
7.您的工作在[章]今朝，却建设着[来]祖国的明天;您[自]的教学在课堂，[文]成就却是在祖国[字]的四面八方。
8.您的爱，太[控]阳一般温暖，春[文]风一般和煦，清[章]泉一般甘甜。您[来]的爱，比父爱更[自]严峻，比母爱更[文]细腻，比友爱更[字]纯洁。您---[控]---老师的爱[文]，天下最伟大，[章]洁。
9.一位好老师[来]，胜过万卷书。[自]
10.您的音容[文]笑貌，时时闪此[字]刻我的眼前;您[控]是品行人格，永[文]远珍藏在我记忆[章]的深处。
11.教师是人[来]类灵魂的工程师[自]。--斯大林
12.身为世范[文]，为人师表。
13.要尊重儿[字]童，不要急于对[控]他作出或好或坏[文]的评判。--卢[章]梭
14.教师不仅[来]仅是知识的传播[自]者，而且是模范[文]。--布鲁纳
15.使学生对[字]教师尊敬的惟一[控]源泉在于教师的[文]德和才。--爱[章]因斯坦
16.老师，您[来]是海洋，我是贝[自]壳，是您给了我[文]斑斓的色彩……[字]我当怎样地感谢[控]您!
17.您因材施[文]教，善启心灵。[章]我们捧着优异的[来]成绩，来祝贺您[自]的胜利!
18.敬爱的老[文]师，您的谆谆教[字]诲如春风，似瑞[控]雨，永铭我心。[文]我虔诚地祝福您[章]:康乐如意!
19.在我们从[来]幼稚走向成熟，[自]从愚昧走向礼貌[文]的路上，您用生[字]命的火炬，为我[控]们开道。
20.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
教师名人名言10
1.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
2.鹤发银丝映[文]日月，丹心热血[章]沃新花。
3.一日为师，[来]终身为父。
4.片言之赐，[自]皆我师也。
5.教师的春风[文]，日日沐我心
6.一位好老师[字]，胜过万卷书。[控]
7.您的工作在[文]今朝，却建设着[章]祖国的明天;您[来]的教学在课堂，[自]成就却是在祖国[文]的四面八方。
8.您的岗位永[字]不调换，您的足[控]迹却遍布四方;[文]您的两鬓会有一[章]天斑白，您的青[来]春却百年不衰。[自]
9.亲爱的老师[文]，您那赤诚的爱[字]，唤醒了多少迷[控]惘，哺育了多少[文]自信，点燃了多[章]少青春，摧发了[来]多少征帆。
10.园丁，崇[自]高的称号，祝您[文]桃李满天下，春[字]晖遍四方。
11.您的爱，[控]太阳一般温暖，[文]春风一般和煦，[章]清泉一般甘甜。[来]您的爱，比父爱[自]更严峻，比母爱[文]更细腻，比友爱[字]更纯洁。您--[控]----老师的[文]爱，天下最伟大[章]，最高洁。
12.老师，我[来]们身上散发的智[自]慧之光，永远闪[文]烁着您亲手点燃[字]的火花 ...表现了出[控]了老师的奉献精[文]神,相信只要学[章]过这首诗都能体[来]会到这种意境.[自]
13.江河把我[文]们推向浩瀚的大[字]海，曙光给我们[控]带来明媚的早晨[文];亲爱的老师，[章]您把我们引向壮[来]丽的人生。
14.老师，人[自]说您在培育祖国[文]的栋梁，不如说[字]您就是祖国的栋[控]梁，正是您，支[文]撑起我们一代人[章]的脊梁。
15.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
教师名人名言11
1、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮
2、教师是人类[来]灵魂的工程师。[自]——加里宁
3、天才可贵，[文]培养天才的泥土[字]更可贵。——鲁[控]迅
4、三人行必有[文]我师焉；择其善[章]者而从之，其不[来]善者而改之。—[自]—孔子
5、只要能培一[文]朵花，就不妨做[字]做会朽的腐草。[控]——鲁迅
6、在教师手里[文]操着幼年人的命[章]运，便操着民族[来]和人类的命运。[自]——陶行知
7、教师是人类[文]的灵魂工程师。[字]——斯大林
8、身为世范，[控]为人师表。——[文]杨愔
9、教师是太阳[章]底下最崇高最优[来]越的职业——夸[自]美纽斯
10、鞠躬尽瘁[文]，死而后已。—[字]—诸葛亮
11、经师易遇[控]，人师难遭。—[文]—袁宏
12、要把学生[章]造就成一种什么[来]人，自己就应当[自]是什么人。——[文]车尔尼雪夫斯基[字]
13、古之圣王[控]，未有不尊师者[文]也。——吕不韦[章]
14、贤者不悲[来]其身之死，而忧[自]其国之衰。——[文]苏洵
15、养体开智[字]以外，又以德育[控]为重。——康有[文]为
16、人不可以[章]不就师矣。——[来]王符
17、务学不如[自]务求师。——杨[文]雄
18、尊师则不[字]论其贵贱贫富矣[控]。——吕不韦
19、倘使有一[文]双翅膀，我甘愿[章]做人间的飞蛾。[来]我要飞向火热的[自]日球，让我在眼[文]前一阵光、身内[字]一阵热的当儿，[控]失去知觉，而化[文]作一阵烟，一撮[章]灰。——巴金
20、师哉！桐[来]子之命也。——[自]杨雄
21、不学自知[文]，不问自晓，古[字]今行事，未之有[控]也。——王充
22、片言之赐[文]，皆事师也。—[章]—梁启超
23、经师易遇[来]，人师难遇。—[自]—司马光
24、其身正，[文]不令而行；其身[字]不正，虽令不从[控]。——孔子
25、我劝天公[文]重抖擞，不拘一[章]格降人才。——[来]龚自珍
26、好花盛开[自]，就该尽先摘，[文]慎莫待美景难再[字]，否则一瞬间，[控]它就要凋零萎谢[文]，落在尘埃。—[章]—莎士比亚
27、志向是天[来]才的幼苗，经过[自]热爱劳动的双手[文]培育，在肥田沃[字]土里将成长为粗[控]壮的大树。不热[文]爱劳动，不进行[章]自我教育，志向[来]这棵幼苗也会连[自]根枯死。确定个[文]人志向，选好专[字]业，这是幸福的[控]源泉。——苏霍[文]姆林斯基
28、古之学者[章]必有师。师者，[来]所以传道授业解[自]惑也。——韩语[文]
29、师道既尊[字]，学风自善。—[控]—康有为
30、学贵得师[文]，亦贵得友。—[章]—唐甄
31、教师不仅[来]是知识的传播者[自]，而且是模范。[文]——布鲁纳
32、不管一个[字]人取得多么值得[控]骄傲的成就，都[文]应该饮水思源，[章]应当记住自己的[来]老师为他的成长[自]播下最初等种子[文]。——居里夫人[字]
33、一日为师[控]，终身为父。—[文]—罗振玉
34、古之学者[章]必严其师，师严[来]然后道尊。——[自]欧阳修
35、我是春蚕[文]，吃了桑叶就要[字]吐丝，哪怕放在[控]锅里煮，死了丝[文]还不断，为了给[章]人间添一点温暖[来]。——巴金
36、新竹高于[自]旧竹枝，全凭老[文]干为扶持。——[字]郑燮
37、人冀子孙[控]贤，而不敬其师[文]，犹欲养身而反[章]损其衣食也。—[来]—王卓
38、磨刀石牺[自]牲自己，把锋利[文]赠给宝剑。——[字]佚名
39、圣人无常[控]师。——韩愈
40、有的人觉[文]得能够舍身，能[章]够用牺牲来对人[来]类表示深切而毫[自]无私心的同情，[文]是一种快乐。—[字]—罗曼·罗兰
41、教师要以[控]父母般的感情对[文]待学生。——昆[章]体良
42、落红不是[来]无情物，化作春[自]泥更护花。——[文]龚自珍
43、师友贵隆[字]亲，古学当自反[控]。师严，然后道[文]尊，道尊，然后[章]民敬学。——韩[来]婴
44、做老师的[自]只要有一次向学[文]生撒谎撒漏了底[字]，就可能使他的[控]全部教育成果从[文]此为之毁灭。—[章]—卢梭
45、人需要有[来]一颗牺牲自己私[自]利的心。——屠[文]格涅夫
46、玉壶存冰[字]心，朱笔写师魂[控]。——冰心
47、春蚕到死[文]丝方尽，蜡炬成[章]灰泪始干。——[来]李商隐
48、一个好学[自]生能够发现自己[文]老师的错误，但[字]能恭恭敬敬地保[控]持沉默，因为正[文]是这些错误对他[章]有所裨益，使他[来]走上大道。——[自]屠格涅夫
49、我们现在的教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细的摧残。——陈丹青
教师名人名言12
1、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼
2、只要持续地[文]努力，不懈地奋[字]斗，就没有征服[控]不了的东西。 塞内加
3、经师易遇，[文]人师难遇。 司马光
4、三人行必有[章]我师焉；择其善[来]者而从之，其不[自]善者而改之。 孔子
5、十年树木，[文]十载风，十载雨[字]，十万栋梁
6、无论是美女[控]的歌声，还是鬣[文]狗的狂吠，无论[章]是鳄鱼的眼泪，[来]还是恶狼的嚎叫[自]，都不会使我动[文]摇。 恰普曼
7、一日为师，[字]终身为父。——[控]——关汉卿
8、教师是人类[文]的灵魂工程师。[章] 斯大林
9、老师就像蜡[来]烛，燃烧自己，[自]照亮别人
10、一个人所[文]能做的就是做出[字]好榜样，要有勇[控]气在风言风语的[文]社会中坚定地高[章]举伦理的信念。[来] 爱因斯坦
11、三人行，[自]必有我师
12、无贵无贱[文]，无长无少，道[字]之所存，师之所[控]存也。 韩愈
13、学者必求[文]师，从师不可不[章]谨也。程颐
14、圣人无常[来]师。 韩愈
15、最可怕的[自]敌人，就是没有[文]坚强的信念。 罗曼罗兰
16、举世不师[字]，故道益离。 柳宗元
17、古之学者[控]必严其师，师严[文]然后道尊。欧阳[章]修
18、你既然期[来]望辉煌伟大的一[自]生，那么就应该[文]从今天起，以毫[字]不动摇的决心和[控]坚定不移的信念[文]，凭自己的智慧[章]和毅力，去创造[来]你和人类的快乐[自]。 佚名
19、书不记，[文]熟读可记；义不[字]精，细思可精；[控]惟有志不立，直[文]是无著力处。朱[章]熹
20、古之圣王[来]，未有不尊师者[自]也。吕不韦
21、春蚕到死[文]丝方尽，蜡炬成[字]灰泪始干
22、学贵得师[控]，亦贵得友。唐[文]甄
23、公共的利[章]益，人类的福利[来]，可以使可憎的[自]工作变为可贵，[文]只有开明人士才[字]能知道克服困难[控]所需要的热忱。[文] 佚名
24、务学不如[章]务求师。 杨雄
25、为学莫重[来]于尊师。 谭嗣同
26、三尺讲台[自]，三寸舌，三寸[文]笔，三千桃李
27、太阳底下[字]最光辉的职业，[控]人类灵魂的工程[文]师；
28、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 伏尔泰
教师名人名言13
1、在永恒的歌声中，成为果实！
2、尊重学生，[章]尊重教育，尊重[来]职责。
3、养不教，父[自]之过；教不严，[文]师之惰。
4、千教万教教[字]书求真，千学万[控]学学做真人。
5、师德最朴素[文]的认识就是要对[章]学生充满爱心。[来]
6 、太阳底下最光[自]辉的职业，人类[文]灵魂的工程师。[字]
7、当我们像鲜[控]花盛开时，永远[文]忘不了绿叶的恩[章]情。
8、让我们用自[来]己的行和自己的[自]心教育我们的孩[文]子。
9、给孩子播下[字]希望的种子，让[控]孩子收获希望的[文]人生。
10、严于己，[章]而后勤于学生，[来]这个无愧为教师[自]的天职。
11、为他人的[文]幸福而工作，才[字]能达到自身的完[控]善。
12、享受人文[文]的课堂，享受动[章]感的课堂，享受[来]智慧的课堂。
13、消除隔阂[自]的密码是真诚，[文]亲近心灵的力量[字]是爱与谅解。
14、愚蠢的教[控]师只会传授真理[文]，聪明的教师应[章]教学生发现真理[来]。
1 5、老师，您是[自]真诚的、善良的[文]、美好的。愿所[字]有同学的心扉都[控]向您敞开。
16、每一件简[文]单的事情做好就[章]是不简单，把一[来]件平凡的事做好[自]就是不平凡。
17、老师，在[文]今天我们身上散[字]发的智慧光芒里[控]，依然闪烁着您[文]当年点燃的火花[章]！
18、您的辛劳[来]是我们的动力，[自]我们的成功是您[文]的骄傲，然而我[字]们会为您自豪！[控]
19、平凡的事[文]业，却展示了您[章]伟大的人格；盛[来]开的鲜花，也凝[自]聚了您挚爱的心[文]血。
20、在我们从[字]幼稚走向成熟，[控]从愚昧走向文明[文]的路上，您用生[章]命的火炬，为我[来]们开道。
21、三尺讲台[自]，三寸舌，三寸[文]笔，三千桃李；[字]十年树木，十载[控]风，十载雨，十[文]万栋梁。
22、一切过去[章]了的都会变成亲[来]切的怀念――老[自]师，我怀念中学[文]时代，怀念母校[字]，怀念您
23、教师是火[控]种，点燃了学生[文]的心灵之火。教[章]师是石级，承受[来]着学生一步步踏[自]实的向上攀登。[文]
24、海水退潮[字]的时候，把五彩[控]的贝壳留在沙滩[文]上。我们毕业的[章]时候，把诚挚的[来]祝愿献给老师。[自]
25、人应该永[文]远拥有两样东西[字]，一盏永不熄灭[控]的灯希望之灯；[文]一扇长开的窗接[章]纳之窗。
26、在我的心[来]目中，您是最严[自]厉的父亲，又是[文]最慈祥的妈妈；[字]您是无名英雄，[控]又是教坛名师。[文]
27、怀念您，[章]亲爱的老师！在[来]我心中珍藏着您[自]明眸的凝视，它[文]们像两眼清泉，[字]永远奔流在我的[控]心谷
28、您的教师[文]生涯，有无数骄[章]傲和幸福的回忆[来]，但您把它们珍[自]藏在心底，而只[文]是注视着一待开[字]拓的园地。
29、您谆谆的[控]教诲，化作我脑[文]中的智慧，胸中[章]的热血，行为的[来]规范我感谢您，[自]感谢您对我的精[文]心培育。
30 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
教师名人名言14
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
在我们从幼稚走[字]向成熟，从愚昧[控]走向文明的路上[文]，您用生命的火[章]炬，为我们开道[来]。
人的一生可能燃[自]烧也可能腐朽，[文]我不能腐朽，我[字]愿意燃烧起来![控]——奥斯特洛夫[文]斯基
教师之所以伟大[章]，在于他(她)[来]永远消耗自己，[自]照亮别人。
灾难能证明友人[文]的真实。——伊[字]索
老师，是美的耕[控]耘者，美的播种[文]者。是您用美的[章]阳光普照，用美[来]的雨露滋润，我[自]们的心田才绿草[文]如茵，繁花似锦[字]。
亲善产生幸福，[控]文明带来和谐。[文]——雨果
您的爱，太阳一[章]般温暖，春风一[来]般和煦，清泉一[自]般甘甜。您的爱[文]，比父爱更严峻[字]，比母爱更细腻[控]，比友爱更纯洁[文]。您——老师的[章]爱，天下最伟大[来]，最高洁。
你不要把那人当[自]作朋友，假如他[文]在你幸运时表示[字]好感。只有那样[控]的人才算朋友，[文]假如他能解救你[章]的危难。——萨[来]迪
教师的工作是激[自]发孩子对人生无[文]限的好奇心。
最能保人心神之[字]健康的预防药就[控]是朋友的忠言规[文]谏。——培根
感人肺腑的谈话[章]，能医治孩子心[来]灵的创伤。
教诲如春风，师[自]恩似海深。
人与人的友谊，[文]把多数人的心灵[字]结合在一起，由[控]于这种可贵的联[文]系，是温柔甜蜜[章]的。——奥古斯[来]汀
一位好老师，胜[自]过万卷书。
朋友间的不和，[文]就是敌人进攻的[字]机会。——伊索[控]
教师是火种，点[文]燃了孩子的心灵[章]之火，教师是石[来]级，承受着孩子[自]一步步踏实地向[文]上攀登。
能得到家长和孩[字]子的尊敬和喜爱[控]，这是教师的价[文]值所在。
谁若想在困厄时[章]得到援助，就应[来]在平日待人以宽[自]。——萨迪
老师，我们身上[文]散发的智慧之光[字]，永远闪烁着您[控]亲手点燃的火花[文]。
江河把我们推向[章]浩瀚的大海，曙[来]光给我们带来明[自]媚的早晨;亲爱[文]的老师，您把我[字]们引向壮丽的人[控]生。
友谊也像花朵，[文]好好地培养，可[章]以开得心花怒放[来]，可是一旦任性[自]或者不幸从根本[文]上破坏了友谊，[字]这朵心上盛开的[控]花，可以立刻萎[文]颓凋谢。——大[章]仲马
教师的春风，日日沐我心。
教师名人名言15
1、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
2、教师就是要[来]敬业爱生。
3、真正的教师[自]，极力防止自己[文]的坏习惯及于学[字]生。
4、如果我们是[控]船，那老师就是[文]帆，引领我们在[章]知识的海洋里不[来]断向前；如果我[自]们要踏上旅途，[文]那老师就像我们[字]手持的蜡烛，照[控]亮我们在学习上[文]那坎坷不平的路[章]。您让我们打开[来]心灵的窗户，您[自]让我们拥有精神[文]的支柱，您送我[字]们走上学习的道[控]路，给予我们无[文]穷的鼓舞。老师[章]，我们将永远把[来]您记住。
5、老师，您是[自]美的耕耘者，美[文]的播种者。是您[字]用美的阳光普照[控]，用美的雨露滋[文]润，我们的心田[章]才绿草如茵，繁[来]花似锦！您为花[自]的盛开，果的成[文]熟忙碌着，默默[字]地垂着叶的绿荫[控]！啊，老师，您[文]的精神，永记我[章]心！
6、孩子是可以[来]敬服的，想上天[自]空，想潜蚁穴，[文]往往他们思维跳[字]跃比我们要快得[控]多。
7、我们要活的[文]书，不要死的书[章]；要真的书，不[来]要假的书；要动[自]的书，不要静的[文]书；要用的书，[字]不要读的书。总[控]起来说，我们要[文]以生活为中心的[章]教学做指导，不[来]要以文字为中心[自]的教科书。——[文]陶行知
8、心灵塑造的[字]最佳工程师。
9、尊重儿童，[控]不要急于对儿童[文]作出或好或坏的[章]评价。
10、为别人照[来]亮道路，自己必[自]须放出光茫。
11、用教师的[文]智慧点燃学生的[字]智慧火花，努力[控]使学生得法于课[文]内，得益于课外[章]。
12、人应该永[来]远拥有两样东西[自]，一盏永不熄灭[文]的灯——希望之[字]灯；一扇长开的[控]窗——接纳之窗[文]。
13、能得到家[章]长和孩子的尊敬[来]和喜爱，这是教[自]师的价值所在。[文]
14、严于己，[字]而后勤于学生，[控]这个无愧为教师[文]的天职。
15、永远用欣[章]赏的眼光看学生[来]，永远用宽容的[自]心态面对学生。[文]
16、以德感人[字]，为人师表。
17、捧着一颗[控]心，不带半根草[文]去。
18、教师是天[章]底下最为特殊的[来]职业，今日的师[自]德水准就是明天[文]的国民素质。
19、课——是[字]点燃求知欲和道[控]德信念火把的第[文]一颗火星，我愿[章]执着地“众里寻[来]他千百度”。
20、教师应该[自]善于挖掘孩子的[文]潜能，培养他们[字]包括学习能力在[控]内的多方面能力[文]。
21、只有儿童[章]集体的丰富多彩[来]、生气蓬勃的生[自]活，才是使每一[文]个学生的才能开[字]花结果的条件。[控]如果认为只要对[文]学生进行个别工[章]作就能使他得到[来]多方面的发展，[自]那是一种很大的[文]误解。
22、做教师最[字]主要的是不说假[控]话。要求学生做[文]到的，自己要先[章]做到。
23、对于面临[来]着一个不可信赖[自]的世界因而恐惧[文]、失望的青少年[字]来说，信任就意[控]味着使人豁然开[文]朗地领悟到人生[章]的真理、人的存[来]在的真理。
24、教育人就[自]是要形成人的性[文]格。
25、教育学生[字]，从爱出发，爱[控]是一种特持久而[文]深刻的感情。
26、捧着一颗[章]心，不带半根草[来]去。（陶行知）[自]
27、教育学生[文]，从爱出发，爱[字]是一种特持久而[控]深刻的感情。
28、一个人的[文]知识越丰富，艺[章]术修养越高，智[来]力发展越好，对[自]美的感受和理解[文]也越深刻。
29、志于道，[字]据于德，依于仁[控]，游于艺。（孔[文]子）
30、教育贵在[章]一个“及”字，[来]重在一个“小”[自]字，即使天天从[文]小事抓起。
31、执着杏坛[字]，乐于奉献。
32、掌握好的[控]方法，是学业有[文]成的前提；打下[章]好的基础，是事[来]业发展的必需；[自]养成好的习惯，[文]是终生受益的伟[字]业。
33、表扬用喇[控]叭，批评用电话[文]。
34、仁义礼智[章]，非由外铄我也[来]，我固有之地。[自]
35、教育技巧[文]的全部奥秘也就[字]是在于如何看护[控]儿童（苏赫姆林[文]斯基）
36、一个教师[章]必须对祖国优秀[来]文化和语言文字[自]深深地热爱，否[文]则就钻不进去，[字]不可能获得真知[控]。
37、亲其师，[文]信其道，恶其师[章]，疏其道。
38、把一切知[来]识教给一切人。[自]（夸美纽斯）
39、愿乘风破[文]万里浪，甘面壁[字]读十年书。
40、德高为师，身正为范。
