教师节的名言警句
在日常学习、工作或生活中，大家常常会遇到需要使用名言警句的情形吧，巧用名言警句有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那些被广泛运用的名言警句都是什么样子的呢？下面是小编整理的教师节的名言警句，欢迎大家分享。
教师节的名言警句1
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
捧着一颗心，不[文]带半根草去。
为他人的幸福而[章]工作，才能达到[来]自身的完善。
教师要融于师生[自]的相互理解中。[文]
能得到家长和孩[字]子的尊敬和喜爱[控]，这是教师的价[文]值所在。
在教学上，要做[章]教师兼学者；在[来]写作上，要做学[自]者兼教师。
坚持启发式，避[文]免注入式。
博学、耐心、宽[字]容，是教师最基[控]本的素质。
教师如果对学生[文]没有热情，决不[章]能成为好教师。[来]但是教师对于学[自]生的爱是一种带[文]有严格要求的爱[字]。
教师若不能取得[控]他的学生对自己[文]的尊敬和爱戴，[章]那么最好让他离[来]开教育岗位。
教学的艺术不在[自]于传授的本领，[文]而在于激励、唤[字]醒、鼓舞。
教育贵在一个“[控]及”字，重在一[文]个“小”字，即[章]使天天从小事抓[来]起。
教育是事业，事[自]业的成功在于奉[文]献；教育是科学[字]，科学的探索在[控]于求真；教育是[文]艺术，艺术的生[章]命在于创新。
课——是点燃求[来]知欲和道德信念[自]火把的第一颗火[文]星，我愿执着地[字]“众里寻他千百[控]度”。
每一个学生都是[文]好学生。
教师应该善于挖[章]掘孩子的潜能，[来]培养他们包括学[自]习能力在内的多[文]方面能力。
想让生命辉煌，[字]就别浪费青春。[控]
千教万教教书求[文]真，千学万学学[章]做真人。
怎样的老师造就[来]了怎样的学生。[自]
教师，是播撒知[文]识的种子，传递[字]文明火炬的使者[控]。
严于己，而后勤[文]于学生，这个无[章]愧为教师的天职[来]。
不放手让孩子去[自]做，犹如血液循[文]环受到阻碍，是[字]会防害孩子增强[控]体质的。
在知识的舞台上[文]，最渊博的教师[章]也是最谦虚的学[来]生。
教师与画家不同[自]的是他要创造真[文]善美的活人。
圣明的教师给予[字]学生的不是现成[控]的知识宝殿，而[文]是鼓励他们去做[章]砌砖的工作，教[来]他们建筑。
一个好的教师，[自]是一个懂得心理[文]学和教育学的人[字]。
一个教师必须对[控]祖国优秀文化和[文]语言文字深深地[章]热爱否则就站不[来]进去，不可能获[自]得真知。
爱岗、敬业、肯[文]于奉献是职业道[字]德观的三个层位[控]，爱岗是敬业、[文]奉献的根本。
教师的职责就是[章]教书育人，就是[来]把一棵棵幼苗培[自]育成参天大树，[文]就是为人类的未[字]来培养人才。
教师就是要敬业[控]爱生。
循循善诱，诲人[文]不倦的是老师。[章]
太阳下最光辉的[来]职业是教师。
心灵的沟通胜于[自]知识传递。
慈父+慈母=教[文]师。
心灵塑造的最佳[字]工程师。
勤于给一棵棵稚[控]嫩的幼苗松土、[文]浇水、捉虫、施[章]肥的园丁终将迎[来]来争奇斗妍的春[自]天。
没有爱的教学，[文]宛如无水池塘，[字]终将群鲜枯竭。[控]
天荒地老，教师[文]的童心不泯。
教师要以东风化[章]雨之情，春泥护[来]花之意，培育人[自]类的花朵，绘制[文]灿烂的春天。
教师是天底下最[字]为特殊的职业，[控]今日的师德水准[文]就是明天的国民[章]素质。
良好的师德风范[来]必须“心中有学[自]生”“有学生立[文]场”。
师德最朴素的认[字]识就是“要对学[控]生充满爱心”。[文]
师德最重要的是[章]用高尚的情操去[来]感染学生，让学[自]生心中沐浴阳光[文]。
一名具有高尚师[字]德的教师，须是[控]一个因材施教，[文]公正公平对待每[章]一名学生的教师[来]。
“教师”应该是[自]个具有高超的德[文]行、持重、明达[字]、和善的人，同[控]时又要具有能够[文]经常庄重、安适[章]、和蔼地和学生[来]交谈本领。
把一切知识教给[自]一切人。
道而弗则和，强[文]而弗抑则易。开[字]而弗达则思。
勤勤恳恳工作，[控]快快乐乐生活，[文]堂堂正正做人，[章]认认真真做事。[来]
人生的目标在于[自]不断追求，人生[文]的价值在于奉献[字]。
人应该永远拥有[控]两样东西，一盏[文]永不熄灭的灯—[章]—希望之灯；一[来]扇长开的窗——[自]接纳之窗。
为别人照亮道路[文]，自己必须放出[字]光茫。
幼苗需要土壤的[控]滋养，孩子需要[文]教师的爱护。
尊重儿童，不要[章]急于对儿童作出[来]或好或坏的评价[自]。
师德是一面镜子[文]。
教师的加法是增[字]加桥粱，教师的[控]减法是减少荒凉[文]。
以德感人，为人[章]师表。
教师必须非常谨[来]慎，必须对他的[自]所作所为负完全[文]责任。
教师当然须教，[字]而尤宜致力于“[控]导”。导者，多[文]方设法，使学生[章]能逐渐自求得之[来]，卒底于不待教[自]师教授之谓也。[文]
在过多地要求孩[字]子的同时，也应[控]该尽可能地尊重[文]他们。
母爱的伟大之处[章]在于可以容纳孩[来]子最可谴责的行[自]为。
孩子是可以敬服[文]的，想上天空，[字]想潜蚁穴，往往[控]他们思维跳跃比[文]我们要快得多。[章]
每一位有自尊的[来]老师都会让学生[自]自尊心有发挥的[文]机会。
我愿做人梯让年[字]秦人踏着我的肩[控]膀攀登科学高峰[文]。
习于智长，优与[章]心成。
享受人文的课堂[来]，享受动感的课[自]堂，享受智慧的[文]课堂。
欣赏别人的优点[字]，善待别人的缺[控]点，尊重别人的[文]隐私，快乐自己[章]的人生。
扬黄牛精神，做[来]平凡工作。
教师的工作是教[自]书育人，不光是[文]传授学生知识，[字]更要教学生怎样[控]做人。
教师对学生来说[文]是一个引路人似[章]的朋友，是心灵[来]、智慧的双重引[自]路人。
亲其师，信其道[文]，恶其师，疏其[字]道。
老师，我们身上[控]散发的智慧之光[文]，永远闪烁着您[章]亲手点燃的火花[来]。
三尺讲台，三寸[自]舌，三寸笔，三[文]千桃李
十年树木，十载[字]风，十载雨，十[控]万栋梁
身为世范，为人[文]师表
老师是我们的再[章]生父母！爹娘生[来]养我们，老师教[自]育了我们！
老师，您似人梯[文]，又似春蚕，如[字]慈母，又如园丁[控]，人们衷心地祝[文]福您：永远年轻[章]，永远幸福！
当年的黑发，如[来]今白几多，走过[自]许多季节，不凋[文]的是爱心的奉献[字]。
平凡的事业，却[控]展示了您伟大的[文]人格；盛开的鲜[章]花，也凝聚了您[来]挚爱的心血。
您有默默无私的[自]奉献，您有春蚕[文]丝尽的精神，您[字]有桃李满天下的[控]硕果，您有惊天[文]动地的伟业。您[章]——————人[来]类灵魂的奠基者[自]，老师……
岁月悄悄溜走，[文]世事变幻，恩师[字]的表率，却常常[控]在我们左右。
老师，您满怀爱[文]心地创造了一个[章]温暖的集体，在[来]我们这个集体中[自]，每一分钟都拥[文]有着欢笑，歌声[字]和阳光。
父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
教师节的名言警句2
1、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
2、讲台上，书[控]桌旁，寒来暑往[文]，春夏秋冬，撒[章]下心血点点。辛[来]苦了，我的老师[自]，爱是不能忘记[文]的！老师，谢谢[字]您！
3、您的岗位永[控]不调换，您的足[文]迹却遍布四方；[章]您的两鬓会有一[来]天斑白，您的青[自]春却百年不衰。[文]
4、我们从幼苗[字]长成大树，却永[控]远是您的学生。[文]在您花甲之年，[章]祝您生命之树常[来]青。
5、老师，您是[自]真诚的善良的美[文]好的。愿所有同[字]学的心扉都向您[控]敞开。
6、啊，老师―[文]―人类灵魂的工[章]程师，唯有这光[来]辉的名字，才有[自]着像大海一样丰[文]富蓝天一样深湛[字]的内涵！
7、亲爱的老师[控]，您那赤诚的爱[文]，唤醒了多少迷[章]惘，哺育了多少[来]自信，点燃了多[自]少青春，摧发了[文]多少征帆。
8、愿我这小溪[字]的乐音，永远在[控]您深邃的山谷中[文]回响。
9、园丁，崇高[章]的称号，祝您桃[来]李满天下，春晖[自]遍四方。
10、老师，您[文]是海洋，我是贝[字]壳，是您给了我[控]斑斓的色彩，我[文]当怎样地感谢您[章]！
11、踏遍心田[来]的每一角，踩透[自]心灵的每一寸，[文]满是对您的敬意[字]。
12、鹤发银丝[控]映日月，丹心热[文]血沃新花。
13、我是幼苗[章]，你是雨露，滋[来]润我干涸的心田[自]。我是小草，你[文]是太阳，照耀我[字]成长的路。
14。老师就像[控]蜡烛，燃烧自己[文]，照亮别人。
15、古之学者[章]必严其师，师严[来]然后道尊。
16、无贵无贱[自]，无长无少，道[文]之所存，师之所[字]存也。
17、三人行必[控]有我师焉；择其[文]善者而从之，其[章]不善者而改之。[来]
18、人非生而[自]知之，孰能无惑[文]？惑而不从师，[字]其为惑也，终不[控]解矣。
19、我所遇见[文]的每一个人，或[章]多或少都是我的[来]老师，因为我从[自]他们身上学到了[文]东西。
20、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
教师节的名言警句3
1.片言之赐，皆我师也。
2.亲爱的老师[字]，您那赤诚的爱[控]，唤醒了多少迷[文]惘，哺育了多少[章]自信，点燃了多[来]少青春，摧发了[自]多少征帆。
3.在我的心目[文]中，您是最严厉[字]的父亲，又是最[控]慈祥的妈妈;您[文]是无名英雄，又[章]是教坛名师。
4.人类灵魂的[来]工程师。
5.您推崇真诚[自]和廉洁，以此视[文]作为人处世的准[字]则。您是我们莘[控]莘学子心目中的[文]楷模。
6.我们从幼苗[章]长成大树，却永[来]远是您的学生。[自]在您花甲之年，[文]祝您生命之树常[字]青。
7.踏遍心田的[控]每一角，踩透心[文]灵的每一寸，满[章]是对您的敬意。[来]
8.身为世范，[自]为人师表。
9.一路上有您[文]的教导，才不会[字]迷失方向;一路[控]上有您的关注，[文]才更加的自信勇[章]敢。老师，谢谢[来]您!
10.阳光普照[自]，园丁心坎春意[文]暖;雨露滋润，[字]桃李枝头蓓蕾红[控]。
11.一日为师[文]，终身为父。
12.在生活的[章]大海上，老师，[来]您就像高高的航[自]标灯，屹立在辽[文]阔的海面上，时[字]时刻刻为我们指[控]引着前进的航程[文]!
13.毫不吝惜[章]地燃烧自己，发[来]出全部的热，全[自]部的光，全部的[文]能量。老师，您[字]像红烛，受人爱[控]戴，令人敬仰![文]
14.有人说，[章]师恩如山，因为[来]高山巍巍，使人[自]崇敬。我还要说[文]，师恩似海，因[字]为大海浩瀚，无[控]法估量。
15.老师，假[文]如我能搏击蓝天[章]，那是您给了我[来]腾飞的翅膀;假[自]如我是击浪的勇[文]士，那是您给了[字]我弄潮的力量![控]
16.敬爱的老[文]师，您的谆谆教[章]诲如春风，似瑞[来]雨，永铭我心。[自]我虔诚地祝福您[文]：康乐、如意![字]
17.在生活的[控]大海上，老师，[文]您就像高高的航[章]标灯，屹立在辽[来]阔的海面上，时[自]时刻刻为我们指[文]引着前进的航程[字]!
18.阳光普照[控]，园丁心坎春意[文]暖;雨露滋润，[章]桃李枝头蓓蕾红[来]。
19.老师，人[自]说您在培育祖国[文]的栋梁，不如说[字]您就是祖国的栋[控]梁，正是您，支[文]撑起我们一代人[章]的脊梁。
20.教师的春[来]风，日日沐我心[自]
21.江河把我[文]们推向浩瀚的大[字]海，曙光给我们[控]带来明媚的早晨[文];亲爱的老师，[章]您把我们引向壮[来]丽的人生。
22.您的音容[自]笑貌，时时闪现[文]在我的眼前;您[字]是品行人格，永[控]远珍藏在我记忆[文]的深处。
23.您的学识[章]让我们钦佩，您[来]的为人让我们折[自]服，您的节日让[文]我们共同庆祝![字]老师，节日快乐[控]!
24.人类灵魂[文]的工程师。
25.请您接受[章]我诚挚的祝福吧[来]，教师节快乐![自]
26.使学生对[文]教师尊敬的惟一[字]源泉在于教师的[控]德和才。--爱[文]因斯坦
27.三人行必[章]有我师焉;择其[来]善者而从之，其[自]不善者而改之。[文]--孔子
28.在我们的[字]教育中，往往只[控]是为着实用和实[文]际的目的，过分[章]强调单纯智育的[来]态度，已经直接[自]导致对伦理教育[文]的损害。--爱[字]因斯坦
29.举世不师[控]，故道益离。-[文]-柳宗元
30.古之学者[章]必严其师，师严[来]然后道尊。--[自]欧阳修
31.教师要以[文]父母般的感情对[字]待学生。--昆[控]体良
32.愿我这小[文]溪的乐音，永远[章]在您深邃的山谷[来]中回响。
33.海水退潮[自]的时候，把五彩[文]的贝壳留在沙滩[字]上。我们毕业的[控]时候，把诚挚的[文]祝愿献给老师。[章]
34.您用火一[来]般的情感温暖着[自]每一个同学的心[文]房，无数颗心被[字]您牵引激荡，连[控]您的背影也凝聚[文]着滚烫的目光…[章]…
35.您不是演[来]员，却吸引着我[自]们饥渴的目光;[文]您不是歌唱家，[字]却让知识的清泉[控]叮咚作响，唱出[文]迷人的歌曲;您[章]不是雕塑家，却[来]塑造着一批批青[自]年人的灵魂……[文]老师啊，我怎能[字]把您遗忘!
36.刻在木板[控]上的名字未必不[文]朽，刻在石头上[章]的名字也未必流[来]芳百世;老师，[自]您的名字刻在我[文]们心灵上，这才[字]真正永存。
37.您的思想[控]，您的话语，充[文]溢着诗意，蕴含[章]着哲理，又显得[来]那么神奇――呵[自]，在我的脑海里[文]，它们曾激起过[字]多少美妙的涟漪[控]!
38.您推崇真[文]诚和廉洁，以此[章]视作为人处世的[来]准则。您是我们[自]莘莘学子心目中[文]的楷模。
39.名人，可[字]是我更急切地把[控]我的敬意和赞美[文]献给一位普通的[章]人――我的老师[来]您。
40.机会对于[自]不能利用它的人[文]又有什么用呢?[字]正如风只对于能[控]利用它的人才是[文]动力。--西蒙[章]
41.一日为师[来]，终身为父。-[自]-关汉卿
42.要尊重儿[文]童，不要急于对[字]他作出或好或坏[控]的评判。--卢[文]梭
43.捧着一颗[章]心来，不带半根[来]草去。--陶行[自]知
44.君子藏器于身，待时而动。--佚名
教师节的名言警句4
1、刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。
2、在生活的大[文]海上，老师，您[字]就像高高的航标[控]灯，屹立在辽阔[文]的海面上，时时[章]刻刻为我们指引[来]着前进的航程![自]
3、一位好老师[文]，胜过万卷书。[字]
4、学者必求师[控]，从师不可不谨[文]也。——程颐
5、毫不吝惜地[章]燃烧自己，发出[来]全部的热，全部[自]的光，全部的能[文]量。老师，您像[字]红烛，受人爱戴[控]，令人敬仰!
6、十年树木，[文]十载风，十载雨[章]，十万栋梁。
7、您推崇真诚[来]和廉洁，以此视[自]作为人处世的准[文]则。您是我们莘[字]莘学子心目中的[控]楷模。
8、我崇拜伟人[文]、名人，可是我[章]更急切地把我的[来]敬意和赞美献给[自]一位普通的人―[文]―我的老师您。[字]
9、您的思想，[控]您的话语，充溢[文]着诗意，蕴含着[章]哲理，又显得那[来]么神奇――呵，[自]在我的脑海里，[文]它们曾激起过多[字]少美妙的涟漪![控]
10、当教师把[文]每一个学生都理[章]解为他是一个具[来]有个人特点的、[自]具有自己的志向[文]、自己的智慧和[字]性格结构的人的[控]时候，这样的理[文]解才能有助于教[章]师去热爱儿童和[来]尊重儿童。——[自]赞科夫
11、您的爱，[文]太阳一般温暖，[字]春风一般和煦，[控]清泉一般甘甜。[文]您的爱，比父爱[章]更严峻，比母爱[来]更细腻，比友爱[自]更纯洁。您——[文]老师的爱，天下[字]最伟大，最高洁[控]。
12、学贵得师[文]，亦贵得友。—[章]—唐甄
13、即使我两[来]鬓斑白，依然会[自]由衷地呼唤您一[文]声――老师!在[字]这个神圣而崇高[控]的字眼面前，我[文]永远是一个需要[章]启蒙的学生!
14、身为世范[来]，为人师表。
15、鹤发银丝[自]映日月，丹心热[文]血沃新花。
16、老师，是[字]美的耕耘者，美[控]的播种者。是您[文]用美的阳光普照[章]，用美的雨露滋[来]润，我们的心田[自]才绿草如茵，繁[文]花似锦。
17、亲爱的老[字]师，您那赤诚的[控]爱，唤醒了多少[文]迷惘，哺育了多[章]少自信，点燃了[来]多少青春，摧发[自]了多少征帆。
18、您的音容[文]笑貌，时时闪现[字]在我的眼前;您[控]是品行人格，永[文]远珍藏在我记忆[章]的深处。
19、世界上没[来]有才能的人是没[自]有的。问题在于[文]教育者要去发现[字]每一位学生的禀[控]赋、兴趣、爱好[文]和特长，为他们[章]的表现和发展提[来]供充分的条件和[自]正确引导。——[文]苏霍姆林斯基
20、师者，所[字]以传道，授业，[控]解惑也。——唐[文]·韩愈《师说》[章]
21、老师，我[来]们身上散发的智[自]慧之光，永远闪[文]烁着您亲手点燃[字]的火花。
22、您对我们[控]严格要求，并以[文]自己的行动为榜[章]样。您的规劝、[来]要求，甚至命令[自]，一经提出，便[文]要我们一定做到[字]，然而又总使我[控]们心悦诚服，自[文]觉行动。这就是[章]您留在我心中的[来]高大形象。
23、您在学生[自]的心目中，是“[文]真的种子，善的[字]信使，美的旗帜[控]”。
24、人像树木[文]一样，要使他们[章]尽量长上去，不[来]能勉强都长得一[自]样高，应当是：[文]立脚点上求平等[字]，于出头处谋自[控]由。——陶行知[文]
25、培养教育[章]人和种花木一样[来]，首先要认识花[自]木的特点，区别[文]不同情况给以施[字]肥、浇水和培养[控]教育，这叫“因[文]材施教”——陶[章]行知
26、啊，老师[来]――人类灵魂的[自]工程师，唯有这[文]光辉的名字，才[字]有着像大海一样[控]丰富、蓝天一样[文]深湛的!
27、老师就像[章]蜡烛，燃烧自己[来]，照亮别人。
28、在我的心[自]目中，您是最严[文]厉的父亲，又是[字]最慈祥的妈妈;[控]您是无名英雄，[文]又是教坛名师。[章]
29、务学不如[来]务求师。——杨[自]雄
30、您用火一[文]般的情感温暖着[字]每一个同学的心[控]房，无数颗心被[文]您牵引激荡，连[章]您的背影也凝聚[来]着滚烫的目光…[自]…
31、太阳底下[文]最光辉的职业。[字]
32、老师，人[控]说您在培育祖国[文]的栋梁，不如说[章]您就是祖国的栋[来]梁，正是您，支[自]撑起我们一代人[文]的脊梁。
33、田老师是[字]一个普普通通的[控]小学教师，但他[文]教课很有特色，[章]他每讲一课，都[来]要编一个引人入[自]胜的故事。这些[文]故事，有思想，[字]有人物、有形象[控]、有情趣，使“[文]我”听得入迷。[章]就这样，作者在[来]田老师门下受业[自]四年，听到了上[文]千个故事，并在[字]幼小的心田里，[控]播下了知识的种[文]子。
34、江河把我[章]们推向浩瀚的大[来]海，曙光给我们[自]带来明媚的早晨[文];亲爱的老师，[字]您把我们引向壮[控]丽的人生。
35、从我手里[文]经过的学生成千[章]上万，奇怪的是[来]，留给我印象最[自]深的并不是无可[文]挑剔的模范生，[字]而是别具特点，[控]与众不同的孩子[文]。——苏霍姆林[章]斯基
36、刻在木板[来]上的名字未必不[自]朽，刻在石头上[文]的名字也未必流[字]芳百世;老师，[控]您的名字刻在我[文]们心灵上，这才[章]真正永存。
37、您的工作[来]在今朝，却建设[自]着祖国的明天;[文]您的教学在课堂[字]，成就却是在祖[控]国的四面八方。[文]
38、举世不师[章]，故道益离。—[来]—柳宗元
39、您不是演[自]员，却吸引着我[文]们饥渴的目光;[字]您不是歌唱家，[控]却让知识的清泉[文]叮咚作响，唱出[章]迷人的歌曲;您[来]不是雕塑家，却[自]塑造着一批批青[文]年人的灵魂……[字]老师啊，我怎能[控]把您遗忘!
40、教师的春[文]风，日日沐我心[章]。
41、有人说，[来]师恩如山，因为[自]高山巍巍，使人[文]崇敬。我还要说[字]，师恩似海，因[控]为大海浩瀚，无[文]法估量。
42、老师，这[章]个光彩夺目的名[来]称，将像一颗灿[自]烂的明星，永远[文]高悬在我们的胸[字]中。
43、园丁，崇[控]高的称号，祝您[文]桃李满天下，春[章]晖遍四方。
44、经师易遇[来]，人师难遇。—[自]—司马光
45、三尺讲台[文]，三寸舌，三寸[字]笔，三千桃李。[控]
46、您是严冬[文]里的炭火，是酷[章]暑里的浓荫洒湍[来]流中的踏脚石，[自]是雾海中的航标[文]灯――老师啊，[字]您言传身教，育[控]人有方，甘为人[文]梯，令人难忘![章]
47、圣人无常[来]师。——韩愈
48、老师是我[自]们的在生父母![文]`爹娘生养我们[字]老师教育了我们[控]!
49、一个人在[文]学校里表面上的[章]成绩，以及较高[来]的名次，都是靠[自]不住的，唯一的[文]要点是你对于你[字]所学的是否心里[控]真正觉得很喜欢[文]，是否真有浓厚[章]的兴趣……--[来]邹韬奋
50、教师是蜡[自]烛，燃烧了自己[文]，照亮了别人。[字]--佚名
51、使学生对[控]教师尊敬的惟一[文]源泉在于教师的[章]德和才。--爱[来]因斯坦
52、三人行必[自]有我师焉;择其[文]善者而从之，其[字]不善者而改之。[控]--孔子
53、在我们的[文]教育中，往往只[章]是为着实用和实[来]际的目的，过分[自]强调单纯智育的[文]态度，已经直接[字]导致对伦理教育[控]的损害。--爱[文]因斯坦
54、举世不师[章]，故道益离。-[来]-柳宗元
55、古之学者[自]必严其师，师严[文]然后道尊。--[字]欧阳修
56、教师要以[控]父母般的感情对[文]待学生。--昆[章]体良
57、机会对于[来]不能利用它的人[自]又有什么用呢?[文]正如风只对于能[字]利用它的人才是[控]动力。--西蒙[文]
58、一日为师[章]，终身为父。-[来]-关汉卿
59、要尊重儿[自]童，不要急于对[文]他作出或好或坏[字]的评判。--卢[控]梭
60、捧着一颗[文]心来，不带半根[章]草去。--陶行[来]知
61、君子藏器[自]于身，待时而动[文]。--佚名
62、教师不仅[字]是知识的传播者[控]，而且是模范。[文]--布鲁纳
63、教师是人[章]类灵魂的工程师[来]。--斯大林
64、学者必求[自]师，从师不可不[文]谨也。--程颐[字]
65、假定美德[控]既知识，那么无[文]可怀疑美德是由[章]教育而来的。-[来]-苏格拉底
66、好花盛开[自]，就该尽先摘，[文]慎莫待美景难再[字]，否则一瞬间，[控]它就要凋零萎谢[文]，落在尘埃。-[章]-莎士比亚
67、养体开智[来]以外，又以德育[自]为重。--康有[文]为
68、无贵无贱[字]，无长无少，道[控]之所存，师之所[文]存也。--韩愈[章]
69、谁若是有[来]一刹那的胆怯，[自]也许就放走了幸[文]运在这一刹那间[字]对他伸出来的香[控]饵。--大仲马[文]
70、学贵得师[章]，亦贵得友。-[来]-唐甄
71、故欲改革[自]国家，必先改革[文]个人;如何改革[字]个人?唯一方法[控]，厥为教育。-[文]-张伯苓
72、为学莫重[章]于尊师。--谭[来]嗣同
73、愚蠢的行[自]动，能使人陷于[文]贫困;投合时机[字]的行动，却能令[控]人致富。--克[文]拉克
74、凡是教师[章]缺乏爱的地方，[来]无论品格还是智[自]慧都不能充分地[文]或自由地发展。[字]--罗素
75、不愿向小[控]孩学习的人，不[文]配做小孩的先生[章]。--陶行知
76、少年进步[来]则国进步。--[自]梁启超
77、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名
教师节的名言警句5
1、身为世范，为人师表。
2、一路上有您[文]的教导，才不会[字]迷失方向；一路[控]上有您的关注，[文]才更加的自信勇[章]敢。老师，谢谢[来]您！
3、春雨，染绿[自]了世界，而自己[文]却无声地消失在[字]泥土之中。老师[控]，您就是滋润我[文]们心田的春雨，[章]我们将永远感谢[来]您。
4、老师，这个[自]光彩夺目的名称[文]，将像一颗灿烂[字]的明星，永远高[控]悬在我们的胸中[文]。
5、毫不吝惜地[章]燃烧自己，发出[来]全部的热，全部[自]的光，全部的能[文]量。老师，您像[字]红烛，受人爱戴[控]，令人敬仰！
6、老师，假如[文]我能搏击蓝天，[章]那是您给了我腾[来]飞的翅膀；假如[自]我是击浪的勇士[文]，那是您给了我[字]弄潮的力量！
7、敬爱的老师[控]，您的谆谆教诲[文]如春风，似瑞雨[章]，永铭我心。我[来]虔诚地祝福您：[自]康乐如意！
8、在生活的大[文]海上，老师，您[字]就像高高的航标[控]灯，屹立在辽阔[文]的海面上，时时[章]刻刻为我们指引[来]着前进的航程！[自]
9、阳光普照，[文]园丁心坎春意暖[字]；雨露滋润，桃[控]李枝头蓓蕾红。[文]
10、老师，人[章]说您在培育祖国[来]的栋梁，不如说[自]您就是祖国的栋[文]梁，正是您，支[字]撑起我们一代人[控]的脊梁。
11、教师的春[文]风，日日沐我心[章]
12、江河把我[来]们推向浩瀚的大[自]海，曙光给我们[文]带来明媚的早晨[字]；亲爱的老师，[控]您把我们引向壮[文]丽的人生。
13、您的音容[章]笑貌，时时闪现[来]在我的眼前；您[自]是品行人格，永[文]远珍藏在我记忆[字]的深处。
14、您的学识[控]让我们钦佩，您[文]的为人让我们折[章]服，您的节日让[来]我们共同庆祝！[自]老师，节日快乐[文]！
15、人类灵魂的工程师。
教师节的名言警句6
加减乘除，算不尽您作出的'奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
园丁－－崇高的[字]称号。看那枝头[控]绽放的鲜花，是[文]您辛勤的汗水灌[章]浇。祝福您：桃[来]李满天下，春晖[自]遍四方！
阳光普照，园丁[文]心坎春意暖；雨[字]露滋润，桃李枝[控]头蓓蕾红。－－[文]祝您教师节愉快[章]。
您是园丁，为祖[来]国山川添秀色；[自]您如春雨，润育[文]桃李，神州大地[字]尽芳菲。在这喜[控]庆的节曰里，让[文]我献上一支心灵[章]的鲜花，向您表[来]达衷心的祝愿。[自]用满天彩霞谱写[文]颂歌，用遍地鲜[字]花编织诗篇，也[控]表不尽我们对老[文]师节曰的祝贺！[章]
“桃李满天下”[来]，是教师的荣耀[自]。－－值此曰丽[文]风清、秋实累累[字]的园丁佳节，敬[控]祝老师康乐如意[文]，青春永葆！我[章]不是您最出色的[来]学生，而您却是[自]我最尊敬的老师[文]。在您的节曰里[字]，我要把一份崇[控]高的敬意献给您[文]。敬爱的老师，[章]您的谆谆教诲如[来]春风，似瑞雨，[自]永铭我心。我虔[文]诚地祝福您：康[字]乐、如意！
您因材施教，善[控]启心灵。我们捧[文]着优异的成绩，[章]来祝贺您的胜利[来]！
老师，祝您教育[自]的学生，人才济[文]济，精英辈出。[字]
老师，您是真诚[控]的、善良的、美[文]好的。愿所有同[章]学的心扉都向您[来]敞开。
愿我这小溪的乐[自]音，永远在您深[文]邃的山谷中回响[字]。海水退潮的时[控]候，把五彩的贝[文]壳留在沙滩上。[章]我们毕业的时候[来]，把诚挚的祝愿[自]献给老师。
您用火一般的情[文]感温暖着每一个[字]同学的心房，无[控]数颗心被您牵引[文]激荡，连您的背[章]影也凝聚着滚烫[来]的目光……您不[自]是演员，却吸引[文]着我们饥渴的目[字]光；您不是歌唱[控]家，却让知识的[文]清泉叮咚作响，[章]唱出迷人的歌曲[来]；您不是雕塑家[自]，却塑造着一批[文]批青年人的灵魂[字]……老师啊，我[控]怎能把您遗忘！[文]
刻在木板上的名[章]字未必不朽，刻[来]在石头上的名字[自]也未必流芳百世[文]；老师，您的名[字]字刻在我们心灵[控]上，这才真正永[文]存。您的思想，[章]您的话语，充溢[来]着诗意，蕴含着[自]哲理，又显得那[文]么神奇――呵，[字]在我的脑海里，[控]它们曾激起过多[文]少美妙的涟漪！[章]您推崇真诚和廉[来]洁，以此视作为[自]人处世的准则。[文]您是我们莘莘学[字]子心目中的楷模[控]。我崇拜伟人、[文]名人，可是我更[章]急切地把我的敬[来]意和赞美献给一[自]位普通的人――[文]老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
教师节的名言警句7
1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
2、经师易遇，[字]人师难遇。——[控]司马光
3、想要学生成[文]为站直了的人，[章]教师就不能跪着[来]教书。——吴非[自]
4、与其说我做[文]了一辈子教师，[字]不如说我一辈子[控]学做教师。——[文]于漪
5、教师不仅是[章]知识的传播者，[来]而且是模范。—[自]—布鲁纳
6、师者，所以[文]传道，授业，解[字]惑也。——唐.[控]韩愈
7、明师之恩,[文]诚为过于天地,[章]重于父母多矣。[来]——晋.葛洪《[自]勤求》
8、我以为好的[文]先生不是教书，[字]不是教学生，乃[控]是教学生学。—[文]—叶圣陶
9、捧着一颗心[章]来，不带半根草[来]去。——陶行知[自]
10、知之者不[文]如好之者，好之[字]者不如乐之者。[控]——孔子
11、古之圣王[文]，未有不尊师者[章]也。——吕不韦[来]
12、片言之赐[自]，皆事师也。—[文]—梁启超
13、古之学者[字]必严其师，师严[控]然后道尊。——[文]欧阳修
14、假定美德[章]既知识，那么无[来]可怀疑美德是由[自]教育而来的。—[文]—苏格拉底
15、好花盛开[字]，就该尽先摘，[控]慎莫待美景难再[文]，否则一瞬间，[章]它就要凋零萎谢[来]，落在尘埃。—[自]—莎士比亚
16、师道既尊[文]，学风自善。—[字]—康有为
17、教师不仅[控]是知识的传播者[文]，而且是模范。[章]——布鲁纳
18、举世不师[来]，故道益离。—[自]—柳宗元
19、明师之恩[文]，诚为过于天地[字]，重于父母多矣[控]。——葛洪
20、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
教师节的名言警句8
1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
苏霍姆林斯基
2.道德教育成[文]功的秘诀在于，[章]当一个人还在少[来]年时代的时候，[自]就应该在宏伟的[文]社会生活背景上[字]给他展示整个世[控]界、个人生活的[文]前景。
苏霍姆林斯基
3.道德教育的[章]核心问题，是使[来]每个人确立崇高[自]的生活目的。人[文]每日好似向着未[字]来阔步前进，时[控]时刻刻想着未来[文]，关注着未来。[章]由理解社会理想[来]到形成个人崇高[自]的生活目的，这[文]是教育，首先是[字]情感教育的一条[控]漫长的道路。
苏霍姆林斯基
4.思想是根基[文]，理想是嫩绿的[章]芽胚，在这上面[来]生长出人类的思[自]想、活动、行为[文]、热情、激情的[字]大树。
苏霍姆林斯基
5.人类的精神[控]与动物的本能区[文]别在于, 我们在繁衍后代[章]的同时,在下一[来]代身上留下自己[自]的美、理想和对[文]于崇高而美好的[字]事物的信念。
苏霍姆林斯基
6.没有信仰，[控]则没有名副其实[文]的品行和生命;[章]没有信仰，则没[来]有名副其实的国[自]土
美国诗人惠特曼[文]
7.才须学也。[字]非学无以广才，[控]非志无以成学。[文]
孔明
8.美的事物在[章]人心中唤起的那[来]种感觉，是类似[自]我们当着亲爱的[文]人的面前时，洋[字]溢于我们心中的[控]喜悦
车尔尼雪夫斯基[文]
9.每个人都有[章]一定的理想，这[来]种理想决定着他[自]的努力和判断的[文]方向。在这个意[字]义上，我从来不[控]把安逸和快乐看[文]作是生活目的本[章]身这种伦理基础[来]，我叫它猪栏式[自]的理想。照亮我[文]的道路，并且不[字]断地给我新的勇[控]气去愉快地正视[文]生活的理想，是[章]善、美和真。
爱因斯坦
10.要有生活[来]目标，一辈子的[自]目标，一段时期[文]的目标，一个阶[字]段的目标，一年[控]的目标，一个月[文]的目标，一个星[章]期的目标，一天[来]的目标，一个小[自]时的目标，一分[文]钟的目标。
列夫托尔斯泰
教师节的名言警句9
1.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
孔子
2.身教重于言[字]传。
王夫之
3.要想学生好[控]学，必须先生好[文]学。惟有学而不[章]厌的先生才能教[来]出学而不厌的学[自]生。
陶行知
4.要学生做的[文]事，教职员躬亲[字] 共做;要学生学[控]的知识，教职员[文]躬亲 共学;要学生守[章]的规则，教职员[来]躬亲 共守。
陶行知
5.动人以言者[自]，其感不深;动[文]人以行者，其应[字]必速。
李贽
6.使学生对教[控]师尊敬的惟一源[文]泉在于教师的德[章]和才。
爱因斯坦
7.教师的人格[来]就是教育工作者[自]的一切，只有健[文]康的心灵才有健[字]康的行为。
乌申斯基
8.教师个人的[控]范例，对于青年[文]人的心灵，是任[章]何东西都不可能[来]代替的最有用的[自]阳光。
乌申斯基
9.做老师的只[文]要有一次向学生[字]撒谎撒漏了底，[控]就可能使他的全[文]部教育成果从此[章]为之毁灭。
卢梭
10.要把学生[来]造就成一种什么[自]人，自己就应当[文]是什么人。
车尔尼雪夫斯基
教师节的名言警句10
1.师也者，教之以事而喻诸德也。
《礼记》
2.先生不应该[字]专教书，他的责[控]任是教人做人;[文]学生不应该专读[章]书，他的责任是[来]学习人生之道。[自]
陶行知
3.在教师手里[文]操着幼年人的命[字]运，便操着民族[控]和人类的命运
陶行知
4.因为道德是[文]做人的根本。根[章]本一坏，纵然使[来]你有一些学问和[自]本领，也无甚用[文]处。
陶行知
5.教师的职务[字]是千教万教，教[控]人求真;学生的[文]职务是千学万学[章]，学做真人。
陶行知
6.智仁勇三者[来]是中国重要的精[自]神遗产，过去它[文]被认为天下之达[字]德，今天依然不[控]失为个人完满发[文]展之重要指标。[章]
陶行知
7.教育工作中[来]的百分之一的废[自]品，就会使国家[文]遭受严重的损失[字]。
马卡连柯
8.我确实相信[控]：在我们的教育[文]中，往往只是为[章]着实用和实际的[来]目的，过分强调[自]单纯智育的态度[文]，已经直接导致[字]对伦理教育的损[控]害。
爱因斯坦
9.学校的目标[文]始终应当是：青[章]年人在离开学校[来]时，是作为一个[自]和谐的人，而不[文]是作为一个专家[字]。
爱因斯坦
10.学校的目[控]标应当是培养有[文]独立行动和独立[章]思考的个人，不[来]过他们要把为社[自]会服务看作是自[文]己人生的最高目[字]标。
爱因斯坦
教师节的名言警句11
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走[控]向成熟，从愚昧[文]走向文明的路上[章]，您用生命的火[来]炬，为我们开道[自]。
教师的春风，日[文]日沐我心
一位好老师，胜[字]过万卷书。
您桃李满天下，[控]春晖遍四方。
江河把我们推向[文]浩瀚的大海，曙[章]光给我们带来明[来]媚的早晨；亲爱[自]的老师，您把我[文]们引向壮丽的人[字]生。
老师，人说您在[控]培育祖国的栋梁[文]，不如说您就是[章]祖国的栋梁，正[来]是您，支撑起我[自]们一代人的脊梁[文]。
老师，是美的耕[字]耘者，美的播种[控]者。是您用美的[文]阳光普照，用美[章]的雨露滋润，我[来]们的心田才绿草[自]如茵，繁花似锦[文]。
您的爱，太阳一[字]般温暖，春风一[控]般和煦，清泉一[文]般甘甜。您的爱[章]，比父爱更严峻[来]，比母爱更细腻[自]，比友爱更纯洁[文]。您-----[字]-老师的爱，天[控]下最伟大，最高[文]洁。
老师，我们身上[章]散发的智慧之光[来]，永远闪烁着您[自]亲手点燃的火花[文]。
身为世范，为人[字]师表
老师是我们的在[控]生父母！爹娘生[文]养我们老师教育[章]了我们！
您的工作在今朝[来]，却建设着祖国[自]的明天；您的教[文]学在课堂，成就[字]却是在祖国的四[控]面八方。
从事教育二十载[文]，深深地体会到[章]百年树人的道理[来]，深深体会到教[自]师的酸甜苦辣。[文]今日恰逢教师节[字]收集一些有关教[控]师的名人名言，[文]献给做教育工作[章]的人和支持热爱[来]教育工作的朋友[自]们。
教师节名言
1.培养教育人[文]和种花木一样，[字]首先要认识花木[控]的特点，区别不[文]同情况给以施肥[章]、浇水和培养教[来]育，这叫“因材[自]施教”——陶行[文]知
2.人像树木一[字]样，要使他们尽[控]量长上去，不能[文]勉强都长得一样[章]高，应当是：立[来]脚点上求平等，[自]于出头处谋自由[文]。——陶行知
3.当教师把每[字]一个学生都理解[控]为他是一个具有[文]个人特点的、具[章]有自己的志向、[来]自己的智慧和性[自]格结构的人的时[文]候，这样的理解[字]才能有助于教师[控]去热爱儿童和尊[文]重儿童。——赞[章]科夫
4.从我手里经[来]过的学生成千上[自]万，奇怪的是，[文]留给我印象最深[字]的并不是无可挑[控]剔的模范生，而[文]是别具特点，与[章]众不同的孩子。[来]——苏霍姆林斯[自]基
5世界上没有才[文]能的人是没有的[字]。问题在于教育[控]者要去发现每一[文]位学生的禀赋、[章]兴趣、爱好和特[来]长，为他们的表[自]现和发展提供充[文]分的条件和正确[字]引导。——苏霍[控]姆林斯基
教学方法的名言:
1.最有价值的[文]知识是关于方法[章]的知识。——达[来]尔文
2.活的人才教[自]育不是灌输知识[文]，而是将开发文[字]化宝库的钥匙，[控]尽我们知道的交[文]给学生。——陶[章]行知
3.我们要活的[来]书，不要死的书[自]；要真的书，不[文]要假的书；要动[字]的书，不要静的[控]书；要用的书，[文]不要读的书。总[章]起来说，我们要[来]以生活为中心的[自]教学做指导，不[文]要以文字为中心[字]的教科书。——[控]陶行知
4.好的先生不[文]是教书，不是教[章]学生，乃是教学[来]生学。——陶行[自]知
5.教师之为教[文]，不在全盘授予[字]，而在相机诱导[控]。——叶圣陶
6.教是为了不[文]需要教。……就[章]是说咱们当教师[来]的人要引导他们[自]，使他们能够自[文]己学，自己学一[字]辈子，学到老。[控]——叶圣陶
7.只有让学生[文]不把全部时间都[章]用在学习上，而[来]留下许多自由支[自]配的时间，他才[文]能顺利地学习…[字]…（这）是教育[控]过程的逻辑。—[文]—苏霍姆林斯基[章]
8.一个无任何[来]特色的教师，他[自]教育的学生不会[文]有任何特色。—[字]—苏霍姆林斯基[控]
9.不能把小孩[文]子的精神世界变[章]成单纯学习知识[来]。如果我们力求[自]使儿童的全部精[文]神力量都专注到[字]功课上去，他的[控]生活就会变得不[文]堪忍受。他不仅[章]应该是一个学生[来]，而且首先应该[自]是一个有多方面[文]兴趣、要求和愿[字]望的人。——苏[控]霍姆林斯基
10.问题不在[文]于教他各种学问[章]，而在于培养他[来]爱好学问的兴趣[自]，而且在这种兴[文]趣充分增长起来[字]的时候，教他以[控]研究学问的方法[文]。——卢梭
11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
教师节的名言警句12
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
国将兴，心贵师[章]而重傅。——《[来]荀子。大略》
三人行，必有我[自]师焉择其善者而[文]从之，其不善者[字]而改之。——《[控]论语》
片言之赐，皆事[文]师也。——梁启[章]超《中国历史研[来]究法。自序》
师道既尊，学风[自]自善。——康有[文]为《政论集。在[字]浙之演说》
善之本在教，教[控]之本在师。——[文]〔宋〕李觏《广[章]潜书》
教师是人类灵魂[来]的工程师。——[自]斯大林
仰之弥高，钻之[文]弥坚。――《论[字]语·子罕》
春蚕到死丝方尽[控]，蜡炬成灰泪始[文]干——李商隐
新竹高于旧竹枝[章]，全凭老干为扶[来]持。明年再有新[自]生者，十万龙孙[文]绕凤池。――〖[字]清〗郑燮
不管一个人取得[控]多么值得骄傲的[文]成就，都应该饮[章]水思源，应当记[来]住自己的老师为[自]他的成长播下最[文]初等种子。——[字]居里夫人
教师不仅是知识[控]的传播者，而且[文]是模范。——[[章]美国]布鲁纳
其身正，不令而[来]行；其身不正，[自]虽令不从。——[文]孔子
为别人照亮道路[字]，自己必须放出[控]光芒——这就是[文]人的最大幸福。[章]——[前苏联][来]捷尔任斯基
为学莫重于尊师[自]。——谭嗣同
古之学者必严其[文]师，师严然后道[字]尊。——欧阳修[控]
古之圣王，未有[文]不尊师者也。—[章]—吕不韦
一日为师，终身[来]为父。——关汉[自]卿
务学不如务求师[文]。——杨雄
圣人无常师。—[字]—韩愈
经师易遇，人师[控]难遇。——司马[文]光
举世不师，故道[章]益离。——柳宗[来]元
学者必求师，从[自]师不可不谨也。[文]——程颐
学贵得师，亦贵[字]得友。——唐甄[控]
师者，所以传道[文]，授业，解惑也[章]。——唐。韩愈[来]《师说》
疾学在于尊师。[自]——《吕氏春秋[文]》
一日为师，终身[字]为父。——关汉[控]卿
我爱我师，我更[文]爱真理。——亚[章]里士多德
唯有学而不厌的[来]先生，才能培养[自]出学而不厌的学[文]生。——陶行知[字]
教师是火种，点[控]燃了学生的心灵[文]之火；教师是石[章]级，承受着学生[来]一步步踏实地向[自]
上攀登。——当[文]代谚语
君子隆师而亲友[字]。——《荀子修[控]身》
事师之犹事父也[文]。——《吕氏春[章]秋劝学》
尊师则不论其贵[来]贱贫富矣。——[自]《吕氏春秋。劝[文]学》
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》
教师节的名言警句13
1、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
2、善之本在教[字]，教之本在师。[控]——李觏
3、古之圣王，[文]未有不尊师者也[章]。——吕不韦
4、礼，所以正[来]身也;师，所以[自]正礼也。——荀[文]况
5、要记住，你[字]不仅是教课的教[控]师，也是学生的[文]教育者，生活的[章]导师和道德的引[来]路人。——苏霍[自]姆林斯基
6、教师是人类[文]灵魂的工程师。[字]——斯大林
7、片言之赐，[控]皆事师也。——[文]梁启超
8、与其找糊涂[章]导师，倒不如自[来]己走，可以省却[自]寻觅的功夫，横[文]竖他也什么都不[字]知道。——鲁迅[控]
9、没有比人生[文]更难的艺术，因[章]为其他的艺术和[来]学问，到处都可[自]以找到老师。—[文]—塞涅卡
10、春蚕到死[字]丝方尽，蜡炬成[控]灰泪始干。——[文]李商隐
11、一日为师[章]，终身为父。—[来]—关汉卿
12、对于一切[自]来说，只有热爱[文]才是最好的老师[字]。——爱因斯坦[控]
13、我所遇见[文]的每一个人，或[章]多或少都是我的[来]老师，因为我从[自]他们身上学到了[文]东西。——爱默[字]生
14、不管一个[控]人取得多么值得[文]骄傲的成就，都[章]应该饮水思源，[来]应当记住自己的[自]老师为他的成长[文]播下最初等种子[字]。——居里夫人[控]
15、为学莫重[文]于尊师。——谭[章]嗣同
16、尊师则不[来]论其贵贱贫富矣[自]。——《劝学》[文]
17、疾学在于[字]尊师。——《劝[控]学》
18、明师之恩[文]，诚为过于天地[章]，重于父母多矣[来]。——葛洪
19、经师易遇[自]，人师难遇。—[文]—司马光
20、身教重于[字]言传。——王夫[控]之
21、教师不仅[文]是知识的传播者[章]，而且是模范。[来]——布鲁纳
22、事师之犹[自]事父也。——《[文]劝学》
23、古之学者[字]必严其师，师严[控]然后道尊。——[文]欧阳修
24、兴学之本[章]，惟有师范。—[来]—张謇
25、经师易求[自]，人师难得。—[文]—《北周书》
26、学而不厌[字]诲人不倦。——[控]《论语》
27、做老师的[文]只要有一次向学[章]生撒谎撒漏了底[来]，就可能使他的[自]全部教育成果从[文]此为之毁灭。—[字]—卢梭
28、君子隆师[控]而亲友。——《[文]荀子·修身》
29、师以质疑[章]，友以析疑。—[来]—李惺
30、书本也是[自]好老师，活用才[文]能成功。——陈[字]安之
31、学者必求[控]师，从师不可不[文]谨也。——程颐[章]
32、师道既尊[来]，学风自善。—[自]—康有为
33、使学生对[文]教师尊敬的惟一[字]源泉在于教师的[控]德和才。——爱[文]因斯坦
34、师者，人[章]之模范也。——[来]杨雄
35、斯文有传，学者有师。——苏轼
教师节的名言警句14
1、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
2、在我们从幼[自]稚走向成熟，从[文]愚昧走向文明的[字]路上，您用生命[控]的火炬，为我们[文]开道。
3、教师的春风[章]，日日沐我心
4、一位好老师[来]，胜过万卷书。[自]
5、您桃李满天[文]下，春晖遍四方[字]。
6、江河把我们[控]推向浩瀚的大海[文]，曙光给我们带[章]来明媚的早晨;[来]亲爱的老师，您[自]把我们引向壮丽[文]的人生。
7、老师，人说[字]您在培育祖国的[控]栋梁，不如说您[文]就是祖国的栋梁[章]，正是您，支撑[来]起我们一代人的[自]脊梁。
8、老师，是美[文]的耕耘者，美的[字]播种者。是您用[控]美的阳光普照，[文]用美的雨露滋润[章]，我们的心田才[来]绿草如茵，繁花[自]似锦。
9、您的爱，太[文]阳一般温暖，春[字]风一般和煦，清[控]泉一般甘甜。您[文]的爱，比父爱更[章]严峻，比母爱更[来]细腻，比友爱更[自]纯洁。您---[文]---老师的爱[字]，天下最伟大，[控]最高洁。
10、老师，我[文]们身上散发的智[章]慧之光，永远闪[来]烁着您亲手点燃[自]的火花。
11、身为世范[文]，为人师表
12、老师是我[字]们的在生父母![控]爹娘生养我们老[文]师教育了我们![章]
13、您的工作[来]在今朝，却建设[自]着祖国的明天;[文]您的教学在课堂[字]，成就却是在祖[控]国的四面八方。[文]
14、从事教育二十载，深深地体会到百年树人的道理，深深体会到教师的酸甜苦辣。
