鼓励刻苦学习的名言84句

1、百学须先立[文]志。

2、上帝保佑起[章]得早的人。

3、不入虎穴，[来]焉得虎子？

4、千里之行，[自]始于足下。

5、知人者智，[文]自知者明。

6、生命的目的[字]是享受生命。

7、不怕读得少[控]，只怕记不牢。[文]

8、捐躯赴国难[章]，视死忽如归。[来]

9、能量加毅力[自]可以征服一切。[文]

10、浪费生命[字]是做人的最大悲[控]剧。

11、不餍饫以[文]终日，不弃功于[章]寸阴。

12、莫等闲，[来]白了少年头，空[自]悲切。

13、遇到困难[文]不低头，要迎难[字]而上。

14、流水不腐[控]，户枢不蠹，民[文]生在勤。

15、不识庐山[章]真面目，只缘身[来]在此山中。

16、业精于勤[自]疏于嬉，行成于[文]思毁于随。

17、仓廪实则[字]知礼节，衣食足[控]则知荣辱。

18、小荷才露[文]尖尖角，早有蜻[章]蜓立上头。

19、忠言逆耳[来]利于行，良药苦[自]口利于病。

20、我们要像[文]海绵一样吸收有[字]用的知识。

21、立志宜思[控]真品格，读书须[文]尽苦功夫。

22、读书以过[章]目成诵为能，最[来]是不济事。

23、路漫漫其[自]修远今，吾将上[文]下而求索。

24、长风破浪[字]会有时，直挂云[控]帆济沧海。

25、惜时专心[文]苦读是做学问的[章]一个好方法。

26、时间给勤[来]奋者以荣誉，给[自]懒汉以耻辱。

27、天资聪颖[文]慧根尚在；生懒[字]惰才智枉存。

28、知之者不[控]如好之者，好之[文]者不如乐之者。[章]

29、知识分子[来]优于文盲，如同[自]活人优于死人。[文]

30、如果说学[字]习有捷径可走，[控]那也一定是勤奋[文]。

31、没有求知[章]欲的学生，就像[来]没有翅膀的鸟儿[自]。

32、知识是一[文]种快乐，而好奇[字]则是知识的萌芽[控]。

33、从不浪费[文]时间的人，没有[章]工夫抱怨时间不[来]够。

34、如果圆规[自]的两只脚都动，[文]永远也画不出一[字]个圆。

35、提出正确[控]的问题，往往等[文]于解决了问题的[章]大半。

36、时间就像[来]海绵里的水，只[自]要愿挤，总还是[文]有的。

37、天才就是[字]百分之九十九的[控]汗水加百分之一[文]的灵感。

38、读书之法[章]无它，惟是笃志[来]虚心，反复详玩[自]，为有功耳。

39、一个社会[文]，只有当他把真[字]理公之于众时，[控]才会强而有力。[文]

40、夫学须志[章]也，才须学也。[来]非学无以广才，[自]非志无以成学。[文]

41、哪里有天[字]才，我是把别人[控]喝咖啡的功夫，[文]都用在工作上的[章]。

42、天才的主[来]要标记不是完美[自]而是创造，天才[文]能开创新的局面[字]。

43、科学研究[控]好象钻木板，有[文]人喜欢钻薄的；[章]而我喜欢钻厚的[来]。

44、风声雨声[自]读书声，声声入[文]耳；家事国事天[字]下事，事事关心[控]。

45、懒散是一[文]个母亲，她有一[章]个儿子：抢劫，[来]还有一个女儿：[自]饥饿。

46、我的努力[文]求学没有得到别[字]的好处，只不过[控]是愈来愈发觉自[文]己的无知。

47、科学的惟[章]一目的是减轻人[来]类生存的苦难，[自]科学家应为大多[文]数人着想。

48、灵感不过[字]是顽强的劳动而[控]获得的奖赏。

49、应该随时[文]学习，学习一切[章]；应该集中全力[来]，以求知道得更[自]多，知道一切。[文]

50、除非一个[字]人有大量的工作[控]要做，否则他不[文]可能从懒散、空[章]闲中得到乐趣。[来]

51、生活里没[自]有书籍，就好象[文]没有阳光；智慧[字]里没有书籍，就[控]好象鸟儿没有翅[文]膀。

52、如果你很[章]有天赋，勤勉会[来]使天赋更加完善[自]；如果你的才能[文]平平，勤勉会补[字]足缺陷。

53、攀登顶峰[控]，这种奋斗的本[文]身就足以充实人[章]的心。人们必须[来]相信，垒山不止[自]就是幸福。

54、作业要保[文]质保量，希望下[字]次你的作业既保[控]质，又保量！

55、历史早已[文]证明，伟大的*[章]*斗争会造就伟[来]大人物，使过去[自]不可能发挥的天[文]才发挥出来。

56、科学是人[字]类的共同财富，[控]而真正的科学家[文]的任务就是丰富[章]这个令人类都能[来]受益的知识宝库[自]。

57、做学问的[文]功夫，是细嚼慢[字]咽的功夫。好比[控]吃饭一样，要嚼[文]得烂，方好消化[章]，才会对人体有[来]益。

58、科学需要[自]一个人贡献出毕[文]生的精力，假定[字]你们每个人有两[控]次生命，这对你[文]们说来也还是不[章]够的。

59、努力不一[来]定成功，但放弃[自]一定失败。命运[文]不是机会，而是[字]一种选择；命运[控]不能靠等待，只[文]能靠争取。

60、科学决不[章]是一种自私自利[来]的享乐。有幸能[自]够致力于科学研[文]究的人，首先应[字]该拿自己的学识[控]为人类服务。

61、诚恳的人[文]做事很塌实，像[章]骆驼走路一样一[来]步一个脚印；虚[自]夸的人做事很轻[文]浮，像走马观花[字]一样没有印象。[控]

62、亲爱的孩[文]子，你有着最令[章]人羡慕的年龄，[来]你的面前条条道[自]路金光灿灿，愿[文]你快快成长起来[字]，去获取你光明[控]的未来。

63、想像力比[文]知识更重要，因[章]为知识是有限的[来]，而想像力概括[自]着世界上的一切[文]，推动着进步，[字]并且是知识进步[控]的源泉。

64、人的天赋[文]就像火花，它既[章]可以熄灭，也可[来]以燃烧起来，而[自]迫使它燃成熊熊[文]大火的方法只有[字]一个，就是劳动[控]，再劳动。

65、要学习，[文]甚至从自己的敌[章]人那里去学习怎[来]样做到明智、真[自]实、谦逊，学习[文]怎样避免自视过[字]高，这总不会为[控]时太晚的。

66、学习有时[文]候只改变一个人[章]的态度中思想与[来]信念的成分，而[自]没有改变情感与[文]行为倾向，因此[字]时间一过，态度[控]又回复原状。

67、世界上变[文]革的最强推动力[章]不是统治群众的[来]科学认识，而是[自]赋予群众以力量[文]的狂热，有时甚[字]至是驱赶民众向[控]前的歇斯底里。[文]

68、书读的越[章]多而不加思考，[来]你就会觉得你知[自]道得很多；而当[文]你读书而思考得[字]越多的时候，你[控]就会越清楚地看[文]到，你知道得很[章]少。

69、天才并不[来]是自生自长在深[自]林荒野里的怪物[文]，是由可以使天[字]才生长的民众产[控]生、长育出来的[文]，所以没有这种[章]民众，就没有天[来]才。

70、人生像攀[自]登一座山，而找[文]寻出路，却是一[字]种学习的过程，[控]我们应当在这过[文]程中，学习稳定[章]、冷静，学习如[来]何从慌乱中找到[自]生机。

71、当年襁褓[文]中的你已长大，[字]十八年的点点滴[控]滴父母已为你精[文]心收藏，愿你用[章]自己的双手创造[来]出属于自己的未[自]来，为你的青春[文]填上浓墨的一笔[字]。

72、十年寒窗[控]读书苦，只为今[文]朝梦想成。功夫[章]不负有心人，勤[来]奋努力结硕果。[自]高考场上状态好[文]，笔走龙蛇无难[字]题。金榜题名人[控]骄傲，父母亲人[文]都欢笑。

73、第一要勤[章]奋，有单就去跑[来]，有机会就抓住[自]；第二是聪明，[文]要知道怎么谈生[字]意；第三靠运气[控]，再勤奋聪明，[文]运气不好也不行[章]；第四就是待人[来]要宽厚。

74、科学上没[自]有平坦的大道，[文]真理长河中有无[字]数礁石险滩。只[控]有不畏攀登的采[文]药者，只有不怕[章]巨浪的弄潮儿，[来]才能登上**采[自]得仙草，深入水[文]底觅得骊珠。

75、科学家不[字]是依赖于个人的[控]思想，而是综合[文]了几千人的智慧[章]，所有的人想一[来]个问题，并且每[自]人做它的部分工[文]作，添加到正建[字]立起来的伟大知[控]识大厦之中。

76、岁月匆匆[文]，年华似水；青[章]春无价，珍惜拥[来]有；努力付出，[自]勤奋耕耘；热情[文]投入，执着无悔[字]；用心凝结，缔[控]造精彩。五四青[文]年节，愿君释放[章]活力，开启美好[来]！

77、如果你热[自]爱读书，那你就[文]会从书籍中得到[字]灵魂的慰藉；从[控]书中找到生活的[文]榜样；从书中找[章]到自己生活的乐[来]趣；并从中不断[自]地发现自己，提[文]升自己，从而超[字]越自己。

78、在任何一[控]个成功的后面都[文]有着十五年到二[章]十年的生活经验[来]，都有着丰富的[自]生活经验，要是[文]没有这些经验，[字]任何才思敏捷恐[控]怕也不会有，而[文]且在这里，恐怕[章]任何天才也都无[来]济于事。

79、学习，对[自]我来说是酸甜的[文]。今天我要好好[字]休息，明天好好[控]奋斗。因为月考[文]刚考完，我当然[章]很期待成绩啦！[来]这个月考里的试[自]卷挺难做的，第[文]一次做这种试卷[字]有点适应不来，[控]所以很怕考砸了[文]。

80、天才的最[章]基本的特之一，[来]是独创或独立，[自]其次是它具有的[文]思想的普遍和深[字]度，最后是这思[控]想与理想对当代[文]历史的影响，天[章]才永远以其创造[来]开拓新的、未之[自]前闻，或无人逆[文]料的现实世界。[字]

81、如若说，[控]在创新尚属于人[文]类个体或群体中[章]的个别杰出表现[来]时，人们循规蹈[自]矩的生存姿态尚[文]可为时代所容，[字]那么，在创新将[控]成为人类赖以进[文]行生存竞争的不[章]可或缺的素质时[来]，依然采用一种[自]循规蹈矩的生存[文]姿态，则无异于[字]一种自我溃败。[控]

82、春秋时期[文]大教育家、思想[章]家孔子曾说：学[来]而不思则罔，思[自]而不学则殆。这[文]句话就阐述了学[字]习与思考的辩证[控]关系。说明，学[文]习是要经过思考[章]的，否则将一事[来]无成。思考后就[自]能得出学习成果[文]，说的是非常对[字]的。

83、学习一个[控]多么熟悉亲切的[文]名词。从呱呱落[章]地后我们便开始[来]了快乐多彩的学[自]习旅程。牙牙学[文]语、懵懂入学我[字]们一步一步登上[控]学习阶梯。我，[文]一名初二年级的[章]学生，算一算，[来]本人的学龄不多[自]不少已经了。我[文]爱学习，我爱这[字]条神奇、快乐、[控]缤纷的旅程。