一、有教养的头[文]脑的第一个标志[章]就是善于提问。[来]──普列汉诺夫[自]
二、读万卷书，[文]行万里路。刘彝[字]
三、熟是经验，[控]巧是创造。徐特[文]立
四、经验是最好[章]的论证方法。培[来]根
五、知识能使你[自]增加一双眼睛。[文]佚名
六、☆书是我们[字]时代的生命。别[控]林斯基
七、不怕读得少[文]，只怕记不牢。[章]徐特立
八、学问是苦根[来]上长出来的甜果[自]。李嘉图
九、求学将以致用，读书先在虚心。佚名
十、莫等闲，白[文]了少年头，空悲[字]切！岳飞
十一、天才不是[控]别的，而是辛劳[文]和勤奋。比丰
十二、数学是一[章]切知识中的最高[来]形式。柏拉图
十三、数学是一[自]种别具匠心的艺[文]术。哈尔莫斯
十四、立志是读[字]书人最要紧的一[控]件事。孙中山
十五、读过一本[文]好书，像交了一[章]个益友藏克家
十六、明灯常作[来]伴；益书常为朋[自]。《对联集锦》[文]
十七、看书的目[字]的，在把书变成[控]我所有。谢觉哉[文]
十八、我们要像[章]海绵一样吸收有[来]用的知识。加里[自]宁
十九、立身以立[文]学为先，立学以[字]读书为本。欧阳[控]修
二十、读书以过[文]目成诵为能，最[章]是不济事。郑板[来]桥
二十一、鸟欲高[自]飞先振翅，人求[文]上进先读书。李[字]苦禅
二十二、不去实[控]践的科学家，就[文]象不酿蜜的蜜蜂[章]。佚名
二十三、业精于[来]勤，荒于嬉；行[自]成于思，毁于随[文]。韩愈
二十四、世界上[字]最壮丽的宫殿是[控]藏书最多的图书[文]馆。佚名
二十五、由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧。英国
二十六、什么知[章]识最有价值？一[来]致的答案就是科[自]学。斯宾塞
二十七、读书欲[文]精不欲博，用心[字]欲专不欲杂。（[控]宋）黄庭坚
二十八、读书给[文]人以乐趣，给人[章]以光彩，给人以[来]才干。培根
二十九、锲而舍[自]之，朽木不折；[文]锲而不舍，金石[字]可镂。荀况
三十、人不能象[控]走兽那样活着，[文]应该追求知识和[章]美德。但丁
三十一、一小时[来]的阅读，不会因[自]毫无所获而令你[文]伤心。孟德斯鸠[字]
三十二、人不光[控]是靠他生来就拥[文]有一切，而是靠[章]他从学习中所得[来]到的一切来造就[自]自己。──歌德[文]
三十三、如果把[字]生活比喻为创作[控]的意境，那么阅[文]读就像阳光。池[章]莉
三十四、数学发[来]明创造的动力不[自]是推理，而是想[文]象力的发挥。德[字]摩
三十五、无知是[控]智慧的黑夜，没[文]有月亮、没有星[章]星的黑夜。西塞[来]罗
三十六、数学是[自]研究现实生活中[文]数量关系和空间[字]形式的数学。恩[控]格斯
三十七、理想的[文]书籍是智慧的钥[章]匙。列夫托尔斯[来]泰
三十八、科学是[自]人们生活中最重[文]要、最美好和最[字]需要的东西。契[控]诃夫
三十九、读未见[文]书，如得良友；[章]读已见书，如逢[来]故人。（清）左[自]宗棠
四十、加紧学习[文]，抓住中心，宁[字]精勿杂，宁专勿[控]多。《周恩来选[文]集》
四十一、知识，[章]只有当它靠积极[来]的思维得来而不[自]是凭证记得来的[文]时候，才是真正[字]的知识。──托[控]尔斯泰
四十二、饭可以[文]一日不吃，觉可[章]以一日不睡，书[来]不可以一日不读[自]毛泽东
四十三、三人行[文]，必有我师也。[字]择其善者而从之[控]，其不善者而改[文]之。孔子
四十四、一个人[章]如果他不知道学[来]习的重要，他永[自]远也不会变得聪[文]明。毛泽东
四十五、无论什[字]么事，如果不断[控]收集材料，积之[文]十年，总可成一[章]学者。鲁迅
四十六、追求过[来]多的权力会使天[自]使跌落，追求过[文]多的知识会使人[字]摔跤。培根
四十七、伟大不[控]只在事业上惊天[文]动地，他时常不[章]声不响地深思熟[来]虑。克雷洛夫
四十八、好问的[自]人，只做了五分[文]种的愚人；耻于[字]发问的人，终身[控]为愚人。佚名
四十九、开始走[文]第一步的人，也[章]许他脚下穿的鞋[来]子就是他最后穿[自]的一双。雨果
五十、我们可以[文]由读书搜集知识[字]，但必须利用思[控]考把糠和麦子分[文]开。富斯德
五十一、热爱科[章]学就是热爱真理[来]，因此，诚实是[自]科学家的主要美[文]德。费尔巴哈
五十二、专读书[字]也有弊病，所以[控]必须和实际社会[文]接触，使所读的[章]书活起来。鲁迅[来]
五十三、交一个[自]读书破万卷的邪[文]士，不如交一个[字]不识一字的端人[控]。《格言联璧》[文]
五十四、积累的[章]经验多了就会慎[来]虑，就像积累的[自]学识多了就会博[文]学一样。霍布斯[字]
五十五、读一部[控]书有两个动机：[文]一个是你喜爱它[章]，另一个是你可[来]以夸耀它。罗素[自]
五十六、学习不[文]仅是明智，它也[字]是自由。知识比[控]任何东西更能给[文]人自由。屠格涅[章]夫
五十七、读死书[来]是没有用的，要[自]知道怎样用眼睛[文]去观察，用脑子[字]区思想才行。茅[控]盾
五十八、一个没[文]有几分诗人气的[章]数学家永远成不[来]了一个完全的数[自]学家。维尔斯特[文]拉斯
五十九、创造包[字]括万物的萌芽，[控]经培育了生命和[文]思想，正如树木[章]的开花结果。莫[来]泊桑
六十、如果你能[自]照成本出售你的[文]经验，就永不需[字]要养老金。EF[控]
六十一、科学是[文]一种强大的智慧[章]力量，它致力于[来]破除禁锢着我的[自]神秘的桎梏。高[文]尔基
六十二、一本书[字]像一艘船，带领[控]我们从狭獈的地[文]方，驶向生活的[章]无限广阔的海洋[来]。凯勒
六十三、人生的[自]旅途，前途很远[文]，也很暗。然而[字]不要怕，不怕的[控]人的面前才有路[文]。鲁迅
六十四、书有自[章]己的命运，要视[来]读者接受的情况[自]而定。忒伦提乌[文]斯摩尔
六十五、少而好[字]学，如日出之阳[控]；壮而好学，如[文]日中之光；老而[章]好学，如炳烛之[来]明。刘向
六十六、春蚕到[自]死丝方尽，人至[文]期颐亦不休。一[字]息尚存须努力，[控]留作青年好范畴[文]。吴玉章
六十七、人在一[章]小时中获得的经[来]验，用尽莎士比[自]亚作品中的全部[文]词汇也表达不清[字]。斯蒂文森
六十八、每天读[控]上五小时的书，[文]人很快就会变得[章]渊博起来。塞缪[来]尔约翰逊
六十九、在读书[自]上，数量并不列[文]于首要，重要的[字]是书的品质与所[控]引起的思索的程[文]度。富兰克林
七十、爱看书的[章]青年，也可以看[来]看本分以外的书[自]，即课外的书，[文]不要只将课内的[字]书抱住。鲁迅
七十一、从思考[控]中确立自我，从[文]学习中寻求真理[章]，从独立中体验[来]自主，从实践中[自]赢得价值。李开[文]复
七十二、正确的[字]道路是这样：吸[控]取你的前辈所做[文]的一切，然后再[章]往前走。列夫托[来]尔斯泰
七十三、任何时[自]候我也不会满足[文]。越是读书，就[字]越是深刻地感到[控]不满足，越是感[文]到自己知识的贫[章]乏。马克思
七十四、培育能[来]力的事必须继续[自]不断地去做，又[文]必须随时改善学[字]习方法，提高学[控]习效率，才会成[文]功。叶圣陶
七十五、数学中[章]的一些美丽定理[来]具有这样的特：[自]它们极易从事实[文]中归纳出来，但[字]证明却隐藏的极[控]深。高斯
七十六、科学在[文]今天是我们的思[章]维方式，也是我[来]们的生活方式，[自]是我们人类精神[文]所发展到的最高[字]阶段。郭沫若
七十七、第一次[控]读到一本好书，[文]就象找到了一个[章]好朋友；再一次[来]读这本好书，就[自]象和朋友重逢。[文]（法国）谚语
七十八、读书时[字]不可存心诘难作[控]者，不可尽信书[文]上所言而应推敲[章]细思。培根
七十九、人做了[来]书的奴隶，便把[自]活人带死了。把[文]书作为人的工具[字]，则书本上的知[控]识便活了。有了[文]生命力了。华罗[章]庚
八十、读书时要[来]深思多问。只读[自]而不想，就可能[文]人云亦云，沦为[字]书本的奴隶；或[控]者走马看花，所[文]获甚微。王梓坤[章]
八十一、巨大的[来]建筑总是由一木[自]一石叠起来的。[文]我们何妨不做这[字]一木一石呢？我[控]们时常做些零碎[文]事，就是为此。[章]鲁迅
八十二、知识可[来]以产生力量，但[自]成就能放出光彩[文]；有人去体会知[字]识的力量，但更[控]多的人只去观赏[文]成就的光彩。切[章]斯特菲尔德
八十三、看遍世[来]界，只有现代中[自]国的统治者都是[文]思想家，他们有[字]各种思想供世人[控]学习。是中国人[文]聪明，还是他国[章]人民太笨呢？袁[来]博
八十四、读书力[自]求三：韧、记、[文]悟。有韧没有记[字]，读了白读；有[控]记没有悟，书是[文]死书。三具备，[章]堪称知识富翁。[来]魏明伦
八十五、科学本[自]身就具有伟大的[文]美。一位从事研[字]究工作的科学家[控]，不仅是一个技[文]术人员，并且他[章]是一个小孩，在[来]大自然的景色中[自]，好像迷醉于神[文]话故事一般。居[字]里夫人
八十六、有些人读书为了思考这是少数人；有些人为了写作这很普遍；有些人为了谈论这是绝大多数人。CC科尔顿
