1、为中华之崛起而读书。周恩来
2、与肝胆人共[文]事，无字句处读[章]书。周恩来
3、养心莫若寡[来]欲，至乐无如读[自]书。戚继光
4、立志是读书[文]人最要紧的一件[字]事。孙中山
5、立志宜思真[控]品格，读书须尽[文]苦功夫。阮元
6、纸上得来终[章]觉浅，绝知此事[来]要躬行。陆游
7、自得读书乐[自]，不邀为善名。[文]（清）王永彬
8、与有肝胆人[字]共事，从无字句[控]处读书。周恩来[文]
9、业精于勤，[章]荒于嬉；行成于[来]思，毁于随韩愈[自]
10、鸟欲高飞[文]先振翅，人求上[字]进先读书。李苦[控]禅
11、贫寒更须[文]读书，富贵不忘[章]稼穑。（清）王[来]永彬
12、人家不必[自]论富贵，唯有读[文]书声最佳。（明[字]）唐寅
13、早知今日[控]读书是，悔作从[文]前任侠非。（唐[章]）李欣
14、腹有诗书[来]气自华，读书万[自]卷始通神。（宋[文]）苏轼
15、读书补天[字]然之不足，经验[控]又补读书之不足[文]。培根
16、有比读书[章]更廉价的娱乐，[来]更持久的满足了[自]。蒙台居
17、自家慢诩[文]便便腹，开卷方[字]知未读书。（清[控]）张月楼
18、人离开了[文]书，如同离开空[章]气一样不能生活[来]。科洛廖夫
19、光阴给我[自]们经验，读书给[文]我们知识。奥斯[字]特洛夫斯基
20、有时候读[控]书是一种巧妙地[文]避开思考的方法[章]。赫尔普斯
21、没有比读[来]书更廉价的娱乐[自]，更持久的满足[文]了。蒙台居
22、人的影响[字]短暂而微弱，书[控]的影响则广泛而[文]深远。普希金
23、书籍使我[章]们成为以往各个[来]时代的精神生活[自]的继承者。钦宁[文]格
24、凿壁偷光[字]，聚萤作囊；忍[控]贫读书，车胤匡[文]衡。（元）许名[章]奎
25、为学之道[来]，莫先于穷理；[自]穷理之要，必先[文]于读书。（宋）[字]朱熹
26、任何时间[控]皆可读书，不需[文]桌椅器具，不需[章]约定时间地点。[来]艾肯
27、不去读书[自]就没有真正的教[文]养，同时也不可[字]能有什么鉴别力[控]。赫尔岑
28、心如水之[文]源，源清则流清[章]，心正则事正。[来]明薛瑄
29、用源头和[自]流水的关系，比[文]喻要有正直的思[字]想才能做正直的[控]事。薛瑄
30、读书不要[文]贪多，而是要多[章]加思索，这样的[来]读书使我获益不[自]少。卢梭
31、风声雨声[文]读书声，声声入[字]耳；家事国事天[控]下事，事事关心[文]。顾宪成
32、书不仅是[章]生活，而且是现[来]在、过去和未来[自]文化生活的源泉[文]。库法耶夫
33、书籍是任[字]何一种知识的基[控]础，是任何一门[文]学科的基础的基[章]础。茨威格
34、我们可以[来]由读书搜集知识[自]，但必须利用思[文]考把糠和麦子分[字]开。富斯德
35、我读书总[控]是以少为贵，从[文]不贪多。不怕读[章]得少，只怕记不[来]牢。徐特立
36、书籍把我[自]们引入最美好的[文]社会，使我们认[字]识各个时代的伟[控]大智者。史美尔[文]斯
37、书籍通过[章]心灵观察世界的[来]窗口。住宅里没[自]有书，犹如房间[文]没有窗户。威尔[字]逊
38、喜爱读书[控]，就等于把生活[文]中寂寞无聊的时[章]光换成巨大享受[来]的时刻。孟德斯[自]鸠
39、风声、雨[文]声、读书声、声[字]声入耳；家事、[控]国事、天下事、[文]事事关心。顾宪[章]成
40、我一生的[来]嗜好。除了**[自]外，只有好读书[文]，我一天不读书[字]，便不能生活。[控]孙中山
41、书籍是天[文]才留给人类的遗[章]产，世代相传，[来]更是给予那些尚[自]未出世的人的礼[文]物。爱迪生
42、在读书上[字]，数量并不列于[控]首要，重要的是[文]书的品质与所引[章]起的思索的程度[来]。富兰克林
43、三更灯火[自]五更鸡，正是男[文]儿读书时；黑发[字]不知勤学早，白[控]首方悔读书迟。[文]（唐）颜真卿
44、读书时，[章]我愿在每一个美[来]好思想的面前停[自]留，就像在每一[文]条真理面前停留[字]一样。爱默生
45、要是童年[控]的日子能重新回[文]来，那我一定不[章]再浪费光阴，我[来]要把每分每秒都[自]用来读书！泰戈[文]尔
46、在学习中[字]，在劳动中，在[控]科学中，在为人[文]民的忘我服务中[章]，你可以找到自[来]己的幸福。捷连[自]斯基
47、夫读书将[文]以何为哉？辨其[字]大义，以修己治[控]人之体也，察其[文]微言，以善精义[章]入神之用也。王[来]夫之
48、我们应该[自]赞美岩石的坚定[文]。我们应该学习[字]岩石的坚定。我[控]们应该对**有[文]着坚强的信念。[章]陶铸
49、有时间读[来]书，有时间又有[自]书读，这是幸福[文]；没有时间读书[字]，有时间又没书[控]读，这是苦恼。[文]莫耶
50、不加思考[章]地滥读或无休止[来]地读书，所读过[自]的东西无法刻骨[文]铭心，其大部分[字]终将消失殆尽。[控]叔本华
51、人生最宝[文]贵的是生命，人[章]生最需要的是学[来]习，人生最愉快[自]的是工作，人生[文]最重要的是友谊[字]。斯大林
52、先生不应[控]该专教书，他的[文]责任是教人做人[章]；学生不应该专[来]读书，他的责任[自]是学习人生之道[文]。陶行知
53、培育能力[字]的事必须继续不[控]断地去做，又必[文]须随时改善学习[章]方法，提高学习[来]效率，才会成功[自]。叶圣陶
54、生命是一[文]种语言，它为我[字]们转达了某种真[控]理；如果以另一[文]种方式学习它，[章]我们将不能生存[来]。叔本华
55、不读书的[自]人，思想就会停[文]止。人都向往知[字]识，一旦知识的[控]渴望在他身上熄[文]灭，他就不再成[章]为人。南森
56、书籍是最[来]有耐心、最能忍[自]耐和最令人愉快[文]的伙伴。在任何[字]艰难困苦的时刻[控]，它都不会抛弃[文]你。赫尔岑
57、书籍便是[章]这种改造灵魂的[来]工具。人类所需[自]要的，是富有启[文]发的养料。而阅[字]读，则正是这种[控]养料。雨果
58、书籍是幼[文]年人的导师，是[章]老年人的护士，[来]在岑寂的时候，[自]书籍使我们欢娱[文]，远离一切的痛[字]苦。柯里叶尔
59、不要靠馈[控]赠来获得一个朋[文]友。你须贡献你[章]挚情的爱，学习[来]怎样用正当的方[自]法来赢得一个人[文]的心。苏格拉底[字]
60、一般青年[控]的任务，尤其是[文]共产主义青年团[章]及其他一切组织[来]的任务，可以用[自]一句话来表示，[文]就是要学习。列[字]宁
61、书籍通过[控]心灵观察世界的[文]窗口。住宅里没[章]有书，犹如房间[来]没有窗户。威尔[自]逊
62、在寻求真[文]理的长河中，唯[字]有学习，不断地[控]学习，勤奋地学[文]习，有创造地学[章]习，才能越重山[来]跨峻岭。华罗庚[自]
63、从来没有[文]人为了读书而读[字]书，只有在书中[控]读自己，在书中[文]发现自己，或检[章]查自己。罗曼罗[来]兰
64、学习和研[自]究好比爬梯子，[文]要一步一步地往[字]上爬，企图一脚[控]跨上四五步，平[文]地登天，那就必[章]须会摔跤了。华[来]罗庚
65、学习外语[自]并不难，学习外[文]语就像交朋友一[字]样，朋友是越交[控]越熟的，天天见[文]面，朋友之间就[章]亲密无间了。高[来]士其
66、书是随时[自]在近旁的顾问，[文]随时都可以供给[字]你所需要的知识[控]，而且可以按照[文]你的心愿，重复[章]这个顾问的次数[来]。凯勒
67、学习如果[自]想有成效，就必[文]须专心。学习本[字]身是一件艰苦的[控]事，只有付出艰[文]苦的劳动，才会[章]有相应的收获。[来]谷超豪
68、学习有如[自]母亲一般慈爱，[文]它用纯洁和温柔[字]的欢乐来哺育孩[控]子，如果向它要[文]求额外的报酬，[章]也许就是罪过。[来]巴尔扎克
69、我们在我[自]们的劳动过程中[文]学习思考，劳动[字]的结果，我们认[控]识了世界的奥妙[文]，于是我们就真[章]正来改变生活了[来]。高尔基
70、真正的读[自]书使瞌睡者醒来[文]，给未定目标者[字]选择适当的目标[控]。正当的书籍指[文]示人以正道，使[章]其避免误入歧途[来]。卡耐基
71、少年读书[自]，如隙中窥月；[文]中年读书，如庭[字]中望月；老年读[控]书，如台上玩月[文]。皆以阅历之深[章]浅，为所得之深[来]浅耳。张潮
72、谁在装束[自]和发型上用尽心[文]思，谁就没有精[字]力用于学习；谁[控]只注意修饰外表[文]的美丽，谁就无[章]法得到内在的美[来]丽。杨尊田
73、任何时候[自]，我也不会满足[文]，越是多读书，[字]就越是深刻地感[控]到不满足，越感[文]到自己知识贫乏[章]。科学是奥妙无[来]穷的。马克思
74、德可以分[自]为两种：一种是[文]智慧的德，另一[字]种是行为的德，[控]前者是从学习中[文]得来的，后者是[章]从实践中得来的[来]。亚里士多德
75、我们要振[自]作精神，下苦功[文]学习。下苦功，[字]三个字，一个叫[控]下，一个叫苦，[文]一个叫功，一定[章]要振作精神，下[来]苦功。毛泽东
76、如果学生[自]在学校里学习的[文]结果是使自己什[字]么也不会创造，[控]那他的一生永远[文]是模仿和抄袭。[章]列夫托尔斯泰
77、身边永远[来]要带着铅笔和笔[自]记本，读书和谈[文]话时碰到的一切[字]美妙的地方和话[控]语都把它记下来[文]。列夫托尔斯泰[章]
78、社会主义[来]是科学和文化的[自]社会。要成为社[文]会主义社会的当[字]之无愧的成员，[控]应当努力地和好[文]好地学习，获得[章]很多的知识。加[来]里宁
79、青年是整[自]个社会力量中的[文]一部分最积极最[字]有生气的力量。[控]他们最肯学习，[文]最少保守思想，[章]在社会主义时代[来]尤其是这样。毛[自]泽东
80、只有让学[文]生不把全部时间[字]都用在学习上，[控]而留下许多自由[文]支配的时间，他[章]才能顺利地学习[来]，这是教育过程[自]的逻辑。苏霍姆[文]林斯基
81、我们的事[字]业就是学习再学[控]习，努力积累更[文]多的知识，因为[章]有了知识，社会[来]就会有长足的进[自]步，人类的未来[文]幸福就在于此。[字]契诃夫
82、书读得越[控]多而不加思考，[文]你就会觉得你知[章]道得很多；而当[来]你读书思考得越[自]多的时候，你就[文]会越清楚地看到[字]，你知道得还很[控]少。伏尔泰
83、钉子有两[文]个好处：一个是[章]挤劲，一个是钻[来]劲。我们在学习[自]上要提倡这种钉[文]子精神，善于挤[字]和钻。雷锋
84、学习专看[控]文学书，也是不[文]好的。先前的文[章]学青年，往往厌[来]恶数学理化史地[自]生物学，以为这[文]些都无足轻重，[字]后来变成连常识[控]也没有。鲁迅
85、我们全都[文]要从前辈和同辈[章]学习到一些东西[来]。就连最大的天[自]才，如果想单凭[文]他所特有的内在[字]自我去对付一切[控]，他也决不会有[文]多大成就。歌德[章]
86、对世界上[来]的一切学问与知[自]识的掌握也并非[文]难事，只要持之[字]以恒地学习，努[控]力掌握规律，达[文]到熟悉的境地，[章]就能融会贯通，[来]运用自如了。高[自]士其
87、青年人首[文]先要树雄心，立[字]大志；其次要度[控]衡量力，决心为[文]国家人民作一个[章]有用的人才；为[来]此就要选择一个[自]奋斗的目标来努[文]力学习和实践。[字]吴玉章
88、学习文学[控]而懒于记诵是不[文]成的，特别是诗[章]。一个高中文科[来]的学生，与其囫[自]囵吞枣或走马观[文]花地读十部诗集[字]，不如仔仔细细[控]地背诵三百首诗[文]。朱自清
89、古来一切[章]有成就的人，都[来]很严肃地对待自[自]己的生命，当他[文]活着一天，总要[字]尽量多劳动，多[控]工作，多学习，[文]不肯虚度年华，[章]不让时间白白地[来]浪费掉。邓拓
90、学和行本[自]来是有机联着的[文]，学了必须要想[字]，想通了就要行[控]，要在行的当中[文]才能看出自己是[章]否真正学到了手[来]。否则读书虽多[自]，只是成为一座[文]死书库。谢觉哉[字]
91、当一个伟[控]大的思想作为一[文]种福音降临这个[章]世界时，它对于[来]受陈规陋习羁绊[自]的大众会成为一[文]种冒犯，而在那[字]些读书不少但学[控]识不深的人看来[文]，却是一桩蠢事[章]。歌德
92、一种纯粹[来]靠读书学来的真[自]理，与我们的关[文]系，就像假肢、[字]假牙、蜡鼻子甚[控]或人工植皮。而[文]由独立思考获得[章]的真理就如我们[来]天生的四肢：只[自]有它们才属于我[文]们。叔本华
93、书籍并不[字]是没有生命的东[控]西，它包藏着一[文]种生命的潜力，[章]与作者同样地活[来]跃。不仅如此，[自]它还像一个宝瓶[文]，把作者生机勃[字]勃的智慧中最纯[控]净的精华保存起[文]来。弥尔顿
94、要建设，[章]就必须有知识，[来]必须掌握科学。[自]而要有知识，就[文]必须学习，顽强[字]地耐心地学习。[控]向所有的人学习[文]，不论向敌人或[章]朋友都要学习，[来]特别是向敌人学[自]习。斯大林
95、天才不能[文]使人不必工作，[字]不能代替劳动。[控]要发展天才，必[文]须长时间地学习[章]和高度紧张地工[来]作。人越有天才[自]，他面临的任务[文]也就越复杂，越[字]重要。阿斯米尔[控]诺夫
96、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。毛泽东
97、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么荷锄带笠图；农夫则在柳下捧一本书，装作深柳读书图之类，就要令人肉麻。鲁迅
