1、不创新，就[文]死亡。
2、学问是心灵[章]的慧眼。
3、不知理义，[来]生于不学。
4、书是人类进[自]步的阶梯。
5、问事弥多，[文]而见弥博。
6、相信自己，[字]一定能成功。
7、科学技术是[控]第一生产力。
8、只要功夫深[文]，铁棒磨成针。[章]
9、科学是将领[来]，实践是士兵。[自]
10、学问勤中[文]得。学然后知不[字]足。
11、尊重人不[控]应该胜过尊重真[文]理。
12、与肝胆人[章]共事，无字句处[来]读书。
13、我爱我的[自]老师，但我更爱[文]真理。
14、时间就是[字]能力等等发展的[控]地盘。
15、玉不琢不[文]成器；人不学不[章]知道。
16、完成工作[来]的方法是爱惜每[自]一分钟。
17、有了知识[文]不运用，等于耕[字]耘播种。
18、古人学问[控]无遗力，少壮工[文]夫老始成。
19、有志者，[章]事竞成；苦心人[来]，天不负。
20、知之为知[自]之，不知为不知[文]，是知也。
21、立身以立[字]学为先，立学以[控]读书为本。
22、黑发不知[文]勤学早，白发方[章]悔读书迟。
23、永不毁灭[来]的无价之宝，是[自]一个的学问。
24、书籍是屹[文]立在时间的**[字]大海中的灯塔。[控]
25、千教万教[文]教人求真，千学[章]万学学做真人。[来]
26、只要更好[自]，不求最好！奋[文]斗是成功之父。[字]
27、书籍是青[控]年人不可分离的[文]生活伴侣和导师[章]。
28、有教养的[来]头脑的第一个标[自]志就是善于提问[文]。
29、一个能思[字]考的人，才真是[控]一个力量无边的[文]人。
30、不听指点[章]，多绕弯弯。不[来]懂装懂，永世饭[自]桶。
31、冰冻三尺[文]，非一日之寒，[字]成大事者不拘小[控]节。
32、懂得生命[文]真谛的人，可以[章]使短促的生命延[来]长。
33、知识给世[自]界带来光明，知[文]识给人类增长财[字]富。
34、真理是严[控]酷的，我喜爱这[文]个严酷，它永不[章]欺骗。
35、科学的领[来]域是广大的，人[自]类的生命却是很[文]短的。
36、我要把人[字]生变成科学的梦[控]，然后再把梦变[文]成现实。
37、畏惧错误[章]就是毁灭进步，[来]遮掩错误就是躲[自]避真理。
38、种子牢记[文]着雨滴献身的叮[字]嘱，增强了冒尖[控]的勇气。
39、书籍使我[文]们成为以往各个[章]时代的精神生活[来]的继承者。
40、如果把生[自]活比喻为创作的[文]意境，那么阅读[字]就像阳光。
41、对自己不[控]满足，是任何真[文]正有天才的人的[章]根本特征。
42、无限相信[来]书籍的力量，是[自]我的教育信仰的[文]真谛之一。
43、没有创新[字]，就不可能有合[控]理的，尤其是有[文]效的管理。
44、我可以很[章]确定的告诉大家[来]：没有人真正了[自]解量子力学。
45、盛年不重[文]来，一日难再晨[字]。及时当勉励，[控]岁月不待人。
46、我们要把[文]人生变成一信科[章]学的梦，然后再[来]把梦变成现实。[自]
47、科学研究[文]的进展及其日益[字]扩充的领域将唤[控]起我们的希望。[文]
48、一个有真[章]正天才能的人却[来]在工作过程中感[自]到最高度的快乐[文]。
49、书不仅是[字]生活，而且是现[控]在、过去和未来[文]文化生活的源泉[章]。
50、学问渊博[来]的人，懂了还要[自]问；学问浅薄的[文]人，不懂也不问[字]。
51、书籍就像[控]一盏神灯，它照[文]亮人们最遥远、[章]最黯淡的生活道[来]路。
52、人生最大[自]的快乐不在于占[文]有什么，而在于[字]追求什么的过程[控]中。
53、好问的人[文]，只做了五分种[章]的愚人；耻于发[来]问的人，终身为[自]愚人。
54、对于创新[文]来说，方法就是[字]新的世界，最重[控]要的不是知识，[文]而是思路。
55、敢于浪费[章]哪怕一个钟头时[来]间的人，说明他[自]还不懂得珍惜生[文]命的全部价值。[字]
56、集腋成裘[控]，聚沙成塔。几[文]秒钟固然不长，[章]却构成永恒长河[来]中的伟大时代。[自]
57、如果我们[文]想要预见数学的[字]将来，适当的途[控]径是研究这门学[文]科的历史和现状[章]。
58、要做的只[来]是以我微薄的力[自]量为真理和正义[文]服务，即使不为[字]人喜欢也在所不[控]惜。
59、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
60、对于攀登[文]者来说，失掉往[章]昔的足迹并不可[来]惜，迷失了继续[自]前时的方向却很[文]危险。
61、生活的全[字]部意义在于无穷[控]地探索尚未知道[文]的东西，在于不[章]断地增加更多的[来]知识。
62、天才是不[自]足恃的，聪明是[文]不可靠的，要想[字]顺手拣来的伟大[控]科学发明是不可[文]想象的。
63、太平之世[章]无所尚，所最尚[来]者工而已；太平[自]之世无所尊，所[文]尊贵者工之创新[字]器而已。
64、成功的条[控]件在于勇气和自[文]信，而勇气和自[章]信乃是由健全的[来]思想和健康的体[自]魄而来。
65、任何研究[文]工作都应有所创[字]新。创新的基础[控]，一是新概念的[文]指导，二是新方[章]法的突破。
66、人应当使[来]自己的面貌日新[自]月异，要像坚硬[文]而有韧的金属那[字]样经得起任何斗[控]争的锻炼。
67、在学习上[文]不肯钻研的人是[章]不会提出问题的[来]；在事业上缺乏[自]突破力的人是不[文]会有所创新的。[字]
68、在自然科[控]学中，创立方法[文]，研究某种重要[章]的实验条件，往[来]往要比发现个别[自]事实更有价值。[文]
69、在科学上[字]没有平坦的大道[控]，只有不畏艰险[文]沿着陡峭山路攀[章]登的人，才有希[来]望达到光辉的顶[自]点。
70、我平生从[文]来没有做出过一[字]次偶然的发明。[控]我的一切发明都[文]是经过深思熟虑[章]和严格试验的结[来]果。
71、生活呆以[自]是甜的，也可以[文]是苦的，但不能[字]是没味的。你可[控]以胜利，也可以[文]失败，但你不能[章]屈服。
72、聪明的年[来]轻人以为，如果[自]承认已经被别人[文]承认过的真理，[字]就会使自己丧失[控]独创，这是最大[文]的错误。
73、经理人员[章]的管理能力是他[来]在品质、知识和[自]经验方面的功能[文]。这三种因素相[字]互作用形成一个[控]特殊的管理方式[文]。
74、生命力同[章]人一样普通；但[来]是，生命力也和[自]人一样有时是相[文]当于天才的
75、少年读书[字]，如隙中窥月；[控]中年读书，如庭[文]中望月；老年读[章]书，如台上玩月[来]。皆以阅历之深[自]浅，为所得之深[文]浅耳。
76、我们的事[字]业就是学习再学[控]习，努力积累更[文]多的知识，由于[章]有了知识，社会[来]就会有长足的进[自]步，人类的未来[文]幸福就在于此。[字]
77、世界上的[控]事物永远不是绝[文]对的，结果完全[章]因人而异，苦难[来]对于天才是一块[自]垫付脚石，对能[文]干的人是一笔财[字]富，对弱者是一[控]个万丈深渊。
78、学习专看[文]文学书，也是不[章]好的。先前的文[来]学青年，往往厌[自]恶数学、理化、[文]史地、生物学，[字]以为这些都无足[控]轻重，后来变成[文]连常识也没有。[章]
79、一篇文章[来]或一篇演说，如[自]果是重要的带指[文]导质的，总得要[字]提出一个什么问[控]题，接着加以分[文]析，然后综合起[章]来，指明问题的[来]质，给以解决的[自]办法。
80、一个好的[文]习惯伴人一生，[字]会给人带来一笔[控]财富，引你走向[文]成功；一个坏习[章]惯，他会给你以[来]后的生活带来许[自]多不便。所以养[文]成一个好习惯是[字]对明天负责。
81、书是良药，刘向说：书犹药也，善读可以医愚书是益友，臧克家说：读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说：每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。
