1、当你微笑时[文]，整个世界都在[章]与你一起微笑。[来]
2、年纪小小的[自]孩子，怎么会有[文]那么多的不快乐[字]？
3、每个人都做[控]过小孩子，都是[文]由小孩子长成大[章]人的。
4、快乐是一种[来]能力，是一个人[自]可以面对一切遭[文]遇的能力。
5、我在蓝色的[字]天幕后面，已经[控]看见那些向我飘[文]来的心形风筝。[章]
6、一个人不可[来]能一辈子只读一[自]个作家的书、或[文]一种类型的读物[字]。
7、喜欢有孩子[控]的地方。有孩子[文]的地方，就有美[章]丽的故事要发生[来]。
8、心中有了牵[自]挂，便有了爱心[文]和责任，眼睛里[字]就会荡漾出温柔[控]的波光。
9、爱书就是爱[文]生活。书就像调[章]味的鸡汤，能把[来]我们的生活变的[自]有滋有味。
10、大人们喜[文]欢把简单的事情[字]复杂起来；小孩[控]儿喜欢把复杂的[文]事情简单下来。[章]
11、你在某方[来]面得到的表扬越[自]多，就会越自信[文]。人有了自信的[字]时候，事情就会[控]做得特别好。
12、每个人的[文]内心深处，都有[章]一座梦幻的城堡[来]。只有保持着一[自]颗童心的人，才[文]能进到这座城堡[字]中。
13、老师和学[控]生的关系，首先[文]应该是平等的关[章]系。为什么老师[来]错怪了学生，就[自]不能给学生道歉[文]呢？
14、也许这个[字]游戏，能够给家[控]长一点点警示：[文]让他们知道什么[章]是爱心杀手。
15、人在给鱼[来]讲一个美丽动人[自]的故事时，人流[文]下了眼泪，鱼也[字]流下了眼泪，因[控]为他们都被这个[文]故事感动了。
16、对小鸟来[章]说，幸福是聆听[来]钟楼的钟声；对[自]青蛙来说，幸福[文]是四季都能唱歌[字]；对你来说，幸[控]福是什么呢？
17、在我的百[文]宝箱里，有用来[章]换脑的各种颜色[来]的药剂，红色的[自]、蓝色的、绿色[文]的。一种颜色代[字]表一种思维方式[控]。
18、本来嘛，[文]男孩子是不打架[章]的？又有几个男[来]孩子说得清楚他[自]们为什么打架？[文]真的说得清楚，[字]他们就不会打架[控]了。
19、也许有许[文]多父母都不明白[章]，正因为他们的[来]爱子心切，望子[自]成龙，用拳拳爱[文]心残忍地剥夺了[字]属于孩子们童年[控]的欢乐。
20、学习本应[文]该是一件快乐的[章]事情，学校是生[来]产快乐的地方。[自]如果学习已变成[文]一件不快乐的事[字]情，那么在学校[控]里还会有快乐吗[文]？
21、这些鱼好[章]伤心哦，我们再[来]看鱼流眼泪。你[自]看不到的，眼泪[文]都流到水里去了[字]。那你们怎么知[控]道鱼在流眼泪？[文]我们在心里感觉[章]到的。
22、阅读是一[来]种心情需要，应[自]该伴随人的一生[文]，所以在人生的[字]每一个阶段，会[控]随着年龄、阅历[文]、生活境况的不[章]同，变换着自己[来]的阅读趣味。
23、我的书是[自]写给孩子们看的[文]，我必须用他们[字]的眼光去观察，[控]用他们的思维去[文]思维，用他们的[章]语言去表达，这[来]才可能跟他们在[自]一个平等的层面[文]上。
24、图书馆是[字]个好地方，是个[控]使人终生受益的[文]地方。不要老让[章]孩子们坐在教室[来]里，带他们到图[自]书馆去吧！他们[文]一生都会感谢这[字]个带他们走进图[控]书馆的人。
25、孩子不是[文]在一夜之间就长[章]大的，这个成长[来]的过程很长，就[自]有许多错误要犯[文]。孩子成长的过[字]程，应该是一个[控]不断地犯错误、[文]不断地改正错误[章]的过程。
26、主持人在[来]出镜前化妆，是[自]为了把最漂亮的[文]形象呈现给观众[字]，是对观众的尊[控]重；老师在上课[文]前化妆，是为了[章]在学生面前，有[来]一个精神整洁的[自]形象，是对学生[文]的尊重。
27、他身上有[字]这样那样的缺点[控]，每天错误不断[文]，但他诚实、勇[章]敢、快乐，有爱[来]心，有责任心，[自]还有幽默感，这[文]种本质很好的孩[字]子长大以后，会[控]是一个顶天立地[文]的男子汉。
28、不要小看[章]一顿自助餐。吃[来]自助餐，最容易[自]看出一个人的风[文]度和教养来。风[字]度和教养是一种[控]财富，行为举止[文]优雅得体，是现[章]代人走向成功的[来]通行证。当你微[自]笑时，整个世界[文]都在与你一起微[字]笑。
29、每一个孩[控]子都是世界的奇[文]迹，因为每一个[章]孩子都是世界的[来]唯一。在学校，[自]学习的目的应该[文]是发现他们的潜[字]能；行动的目的[控]应该是发挥他们[文]的潜能；教育的[章]目的应该是鼓励[来]他们善于运用他[自]们的潜能。
30、生活是美[文]丽的。能发现这[字]种美丽，感受这[控]种美丽的人，也[文]是美丽的。如果[章]孩子们从小就知[来]道享受生活中的[自]美丽，那么，他[文]今后一定会是一[字]个幸福的人，一[控]个知道感激的人[文]，感激生活给了[章]他这么多美好。[来]
31、为了分数[自]和名次，一个个[文]鲜活的生命把自[字]己变成学习的机[控]器。他们感受不[文]到天高云淡，对[章]于大自然的美丽[来]，视若不见。他[自]们不需要阳光，[文]不需要温情，他[字]们只要分数和名[控]次，这是一群迷[文]失了自己的孩子[章]。
32、人的一生[来]会体验到各种各[自]样的情感，许多[文]人到了一定年纪[字]，最怀念，最珍[控]惜的还是你们这[文]个年纪的情感，[章]这段故事很美好[来]，很简单，很单[自]纯，因为没有杂[文]质，没有一点功[字]利心
33、ldquo;快乐与不快乐完全看你怎么想。你这么想，可以是快乐的；你那么想，也可以是不快乐的。如果你想使自己变成快乐的人，你就使自己成为快乐的人。
