1、学海无涯苦[文]作舟。
2、把爱带给每[章]位学生。
3、教师就是要敬业爱生。
4、一心育幼苗[来],两肩担未来。[自]
5、人以信立世[文],师以德育人。[字]
6、善之本在教[控],教之本在师。[文]
7、坚持启发式[章],避免注入式。[来]
8、好笋出好竹[自],好师出好徒。[文]
9、民主、和谐[字]、踏实、向上。[控]
10、让教学因[文]爱而充满生命力[章]。
11、太阳下最[来]光辉的职业是教[自]师。
12、学然后知[文]不足,教然后知[字]困。
13、用我们的[控]爱关心每一个幼[文]儿。
14、勤勤恳恳[章]教书,踏踏实实[来]育人。
15、含泪播种[自]的人一定能含笑[文]收获。
16、在阳光下[字]做人,在风雨中[控]做事。
17、外国语是[文]人生战斗的一件[章]武器。
18、教着,感[来]受着;走着,快[自]乐着!
19、须知参差[文]多态,乃为幸福[字]本源。
20、微笑是一[控]种境界,更是一[文]种责任。
21、教师的威[章]信首先建立在责[来]任心上。
22、职业首先[自]是做人之本,为[文]师之本。
23、志于道,[字]据于德,依于仁[控],游于艺。
24、桃李满园[文]竞芳菲,碧血丹[章]心写未来!
25、蓝如洗的[来]天空下,无忧无[自]虑地飘飞。
26、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
27、默默耕耘[文],无私奉献。时[字]间就是生命。
28、名副其实[控]的教育,本质上[文]就是品格教育。[章]
29、是宽容而[来]不是纵容,是诱[自]导而不是命令。[文]
30、想不付出[字]任何代价而得到[控]幸福,那是神话[文]。
31、执教理念[章],捧着一颗心来[来],不带半根草去[自]。
32、教师最重[文]要的职责之一是[字]培养学生的自信[控]。
33、不会宽容[文]人的人,是不配[章]受到别人的宽容[来]的。
34、打电话的[自]时候请你微笑,[文]对方一定感觉得[字]到。
35、愿为一粒[控]土一滴水一粒沙[文],耗损生命只为[章]释放。
36、全身心的[来]投入到工作之中[自],把爱献给每一[文]个孩子。
37、只有由受[字]过教育的人民组[控]成的国家才能保[文]持自由。
38、教师只有[章]尊重学生的人格[来],才能赢得学生[自]的尊重。
39、教师的加[文]法是增加桥梁,[字]教师的减法是减[控]少荒凉。
40、用欣赏的[文]眼光看待孩子,[章]让尊重伴随他们[来]的成长。
41、让我们用[自]自己的行和自己[文]的心去教育我们[字]的孩子。
42、先生之最[控]大的快乐,是创[文]造出值得自己崇[章]拜得学生。
43、在知识的[来]舞台上,最渊博[自]的教师也是最谦[文]虚的学生。
44、父母关心[字]孩子的健康,等[控]于给了孩子一生[文]的幸福。
45、享受人文[章]的课堂,享受动[来]感的课堂,享受[自]智慧的课堂。
46、当你埋怨[文]学生太笨的时候[字],你也该自问:[控]什么叫诲人不倦[文]。
47、教师之所[章]以伟大,在于他[来](她)永远消耗[自]自己,照亮别人[文]。
48、只要你想[字]象得到,你就能[控]做到;只要你能[文]梦见,你就能实[章]现。
49、要使一件[来]工作获得最大的[自]成就,尊重自己[文]的情绪是很重要[字]的。
50、不大可能[控]的事也许今天实[文]现,根本不可能[章]的事也许明天会[来]实现。
51、以仁治校[自],以爱执教,以[文]诚待人,才可融[字]社会、学校、师[控]生为一体。
52、幸福永远[文]存在于人类不安[章]的追求中,而不[来]存在于和-谐与[自]稳定之中。
53、我愿将自[文]己全部的爱献给[字]孩子们,让他们[控]在人生起跑线上[文]跑好第一步。
54、教师对学[章]生来说是一个引[来]路人似的朋友,[自]是心灵、智慧的[文]双重引路人。
55、让我们一[字]起为孩子撑起一[控]片纯净的蓝天,[文]为孩子开辟一块[章]快乐的土地。
56、做人以真[来],待人以善,示[自]人以美,永远保[文]持一颗童心,做[字]孩子们的好朋友[控]。
57、尊重和爱[文]护学生的自尊心[章],要小心得像对[来]待一朵玫瑰花上[自]颤动欲坠的露珠[文]。
58、教给学生[字]能借助已有的知[控]识去获取新的知[文]识,这是最高的[章]教学技巧之所在[来]。
59、平凡的事[自]业,却展示了您[文]伟大的人格;盛[字]开的鲜花,也凝[控]聚了您挚爱的心[文]血。
60、老老实实[章]育人,世(师)[来]世代代受敬,宁[自](您)愿白了双[文]鬓,好让小树成[字]材。
61、宁静以致[控]远学高为师必须[文]坐十年冷板凳淡[章]泊以明志身正为[来]范岂能挣一分昧[自]心钱。
62、智慧来自[文]勤奋,成功来自[字]智慧。养成勤奋[控]的好习惯,让智[文]慧为你打开成功[章]之门。
63、知识不存[来]在的地方,愚昧[自]就自命为科学,[文]教师不存在的地[字]方,无知就变成[控]了聪慧。
64、主善为师[文]德业所资,狎而[章]敬之,畏而爱之[来],亦趋亦步,朝[自]斯夕斯,熏陶既[文]久,其益无涯。[字]
65、记住你的[控]管教的目的:应[文]该是养成一个能[章]够自治的人,而[来]不是一个要让别[自]人来管理的人。[文]
66、信心是一[字]种最坚强的内在[控]力量,它能够帮[文]助你度过最艰难[章]困苦的时期,直[来]到曙光最终出现[自]。
67、学校的目[文]标始终应当是:[字]青年人在离开学[控]校时,是作为一[文]个和谐的人,而[章]不是作为一个专[来]家。
68、是含笑的[自]天使,孩子接纳[文]你;是诚信的知[字]音,孩子呼唤你[控];是春雨的化身[文],滋润幼苗茁壮[章]成长。
69、付出是收[来]获的沃土,关爱[自]是动力的源泉,[文]微笑是学生心目[字]中的一缕温暖的[控]阳光,更是他们[文]走向成功的阶梯[章]。
70、教育是事[来]业,事业的成功[自]在于奉献;教育[文]是科学,科学的[字]探索在于求真;[控]教育是艺术,艺[文]术的生命在于创[章]新。
71、用爱心搭[来]建与孩子理解沟[自]通的桥梁,用耐[文]心和细心为孩子[字]营造健康成长的[控]环境,用真心诚[文]心换取家长的放[章]心。
72、以母爱般[来]的温柔,以父爱[自]般的严格,以朋[文]友般的热情,为[字]每一个孩子的成[控]长营造一个友爱[文]、和谐、民主向[章]上的环境。
73、在平等和[来]谐的环境中,用[自]爱心去呵护孩子[文]的童心,让每一[字]个祖国的花朵灿[控]烂地开放。
74、对于面临[文]着一个不可信赖[章]的世界因而恐惧[来]、失望的青少年[自]来说,信任就意[文]味着使人豁然开[字]朗地领悟到人生[控]的真理、人的存[文]在的真理。
75、人应该永[章]远拥有两样东西[来],一盏永不熄灭[自]的灯希望之灯;[文]一扇长开的窗接[字]纳之窗。
76、幼儿教师[控]所从事的工作是[文]崇高而神圣的事[章]业,我们自豪,[来]因为我们选择了[自]太阳底下最高尚[文]的职业。我们把[字]爱心奉献给孩子[控],孩子把微笑传[文]递给我们。
77、情感为纽[章]带是贯穿在整个[来]教学过程中的,[自]师生的情感随着[文]课文情感的起伏[字]而推进、延续。[控]课堂教学因为有[文]了情感纽带的牵[章]动、维系,变得[来]更富**力。
78、想象力比[自]知识更重要,因[文]为知识是有限的[字],而想象力概括[控]世界的一切,推[文]动着进步,并且[章]是知识进化的源[来]泉。严格地说,[自]想象力是科学研[文]究中的实在因素[字]。
79、教育的目[控]的,并非制造学[文]者、专家、寻找[章]工作的人,而是[来]培养完整的男男[自]女女,使他们从[文]恐惧之中解脱出[字]来;因为唯有在[控]这样的人之中,[文]才有持久的和平[章]。
80、每一位学[来]生都是一个小精[自]灵,他们的头脑[文]不是一个要被填[字]满的容器,而是[控]一把需要被点燃[文]的火把。我愿尽[章]我的全力去点燃[来]学生心中求真、[自]求善、求知的火[文]把。
81、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。