1、发奋识遍天[文]下字，立志读尽[章]人间书。苏轼
2、读过一本好[来]书，像交了一个[自]益友。臧克家
3、读书而不思[文]考，等于吃饭而[字]不消化。波尔克[控]
4、读书而不能[文]运用，则所读的[章]书等于废纸。华[来]盛顿
5、读书补天然[自]之不足，经验又[文]补读书之不足。[字]培根
6、书籍是朋友[控]，虽然没有热情[文]，但是非常忠实[章]。雨果
7、书籍是青年[来]人不可分离的生[自]活伴侣和导师。[文]高尔基
8、读书给人以[字]乐趣，给人以光[控]彩，给人以才干[文]。培根
9、人的影响短[章]暂而微弱，书的[来]影响则广泛而深[自]远。普希金
10、读书如饭[文]，善吃饭者长精[字]神，不善吃者生[控]疾病。章学诚
11、顺境中不[文]无隐忧和烦恼，[章]逆境中不无慰藉[来]和希望。培根
12、人生的价[自]值，即以其人对[文]于当代所做的工[字]作为尺度。徐玮[控]
13、如果不想[文]在世界上虚度一[章]生，那就要学习[来]一辈子。高尔基[自]
14、如果把生[文]活比喻为创作的[字]意境，那么阅读[控]就像阳光。池莉[文]
15、无知是智[章]慧的黑夜，没有[来]月亮、没有星星[自]的黑夜。西塞罗[文]
16、读书使人[字]充实，思考使人[控]深邃，交谈使人[文]清醒。富兰克林[章]
17、勿问成功[来]的秘诀为何，且[自]尽全力做你应该[文]做的事吧。美华[字]纳
18、坚强的信[控]念能赢得强者的[文]心，并使他们变[章]得更坚强。白哲[来]特
19、读书之法[自]无它，惟是笃志[文]虚心，反复详玩[字]，为有功耳。朱[控]熹
20、读书如吃[文]饭，善吃饭者长[章]精神，不善吃饭[来]者生疾病。章学[自]诚
21、希望的灯[文]一旦熄灭，生活[字]刹那间变成了一[控]片黑暗。普列姆[文]昌德
22、延搁的希[章]望，会使人心烦[来]；希望之实现，[自]会使生命充实。[文]佚名
23、所谓高质[字]量人生，其实就[控]是平衡不断遭到[文]破坏和重建。赵[章]鑫珊
24、读书不独[来]变人气质，且能[自]养人精神，盖理[文]义收摄故也。曾[字]国藩
25、读死书是[控]害己，一开口就[文]害人；但不读书[章]也并不见得好。[来]鲁迅
26、三人行，[自]必有我师也。择[文]其善者而从之，[字]其不善者而改之[控]。孔子
27、人的一生[文]是短的，但如果[章]卑劣地过这一生[来]，就太长了。莎[自]士比亚
28、卓越的人[文]一大优点是：在[字]不利与艰难的遭[控]遇里百折不饶。[文]贝多芬
29、就是有九[章]十九个困难，只[来]要有一个坚强的[自]意志就不困难。[文]杨根思
30、真正的人[字]生，只有在经历[控]艰苦卓绝的斗争[文]之后才能实现。[章]塞涅卡
31、读书是易[来]事，思索是难事[自]，但两者缺一，[文]便全无用处。富[字]兰克林
32、饭可以一[控]日不吃，觉可以[文]一日不睡，书不[章]可以一日不读。[来]毛泽东
33、忍耐和坚[自]持虽是痛苦的事[文]情，但却能渐渐[字]地为你带来好处[控]。奥维德
34、无限相信[文]书籍的力量，是[章]我的教育信仰的[来]真谛之一。苏霍[自]姆林斯基
35、读书不要[文]贪多，而是要多[字]加思索，这样的[控]读书使我获益不[文]少。卢梭
36、卑怯的人[章]，即使有万丈的[来]愤火，除弱草以[自]外，又能烧掉什[文]么呢？鲁迅
37、取得成就[字]时坚持不懈，要[控]比遭到失败时顽[文]强不屈更重要。[章]拉罗什夫科
38、怯懦是你[来]最大的敌人，勇[自]敢则是你最好的[文]朋友。莱昂纳德[字]。弗兰克转
39、想升高，[控]有两样东西，那[文]就是必须作鹰，[章]或者作爬行动物[来]。巴尔扎克
40、知识是从[自]刻苦劳动中得来[文]的，任何成就都[字]是刻苦劳动的结[控]果。宋庆龄
41、读书无疑[文]者，须教有疑，[章]有疑者，却要无[来]疑，到这里方是[自]长进。朱熹
42、读书譬如[文]饮食，从容咀嚼[字]，其味必长；大[控]嚼大咀，终不知[文]味也。朱熹
43、一个人几[章]乎可以在任何他[来]怀有无限热忱的[自]事情上成功。查[文]尔斯。史考伯
44、书籍使一[字]些人博学多识，[控]但也使一些食而[文]不化的人疯疯颠[章]颠。彼特拉克
45、人生最美[来]好的主旨和人类[自]生活最幸福的结[文]果，莫过于学习[字]了。巴尔扎克
46、喜欢读书[控]，就等于把生活[文]中寂寞的辰光换[章]成巨大享受的时[来]刻。孟德斯鸠
47、学习有如[自]母亲一般慈爱，[文]它用纯洁和温柔[字]的欢乐来哺育孩[控]子。巴尔扎克
48、我这个人[文]走得很慢，但是[章]我从不后退。亚[来]伯拉罕林肯
49、生活真象[自]这杯浓酒，不经[文]三番五次的提炼[字]呵，就不会这样[控]可口！郭小川
50、要知道对[文]好事的称颂过于[章]夸大，也会招来[来]人们的反感轻蔑[自]和嫉妒。培根
51、只有把抱[文]怨环境的心情，[字]化为上进的力量[控]，才是成功的保[文]证。罗曼。罗兰[章]
52、没有任何[来]力量比知识更强[自]大，用知识武装[文]起来的人是不可[字]战胜的。高尔基[控]
53、一本书象[文]一艘船，带领我[章]们从狭隘的地方[来]，驶向生活的无[自]限广阔的海洋。[文]凯勒
54、如果工作[字]对于人类不是人[控]生强索的代价，[文]而是目的，人类[章]将是多么幸福。[来]罗丹
55、读书和学[自]习是在别人思想[文]和知识的帮助下[字]，建立起自己的[控]思想和知识。普[文]希金
56、读书是最[章]好的学习。追随[来]伟大人物的思想[自]，是最富有趣味[文]的一门科学。普[字]希金
57、即使慢，[控]驰而不息，纵会[文]落后，纵会失败[章]，但一定可以达[来]到他所向的目标[自]。鲁迅
58、苦难有如[文]乌云，远望去但[字]见墨黑一片，然[控]而身临其下时不[文]过是灰色而已。[章]里希特
59、读书切戒[来]在慌忙，涵泳工[自]夫兴味长；示晓[文]不妨权放过，切[字]身需要急思量。[控]陆九渊
60、那脑袋里[文]的智慧，就像打[章]火石里的火花一[来]样，不去打它是[自]不肯出来的。莎[文]士比亚
61、人不光是[字]靠他生来就拥有[控]一切，而是靠他[文]从学习中所得到[章]的一切来造就自[来]己。歌德
62、人在逆境[自]里比在顺境里更[文]能坚持不屈。遭[字]厄运时比交好运[控]时更容易保全身[文]心。雨果
63、人生就是[章]学校。在那里，[来]与其说好的教师[自]是幸福，不如说[文]好的教师是不幸[字]。海贝尔
64、我一生的[控]嗜好，除了**[文]之外，就是读书[章]。我一天不读书[来]，就不能够生活[自]。孙中山
65、学习这件[文]事不在乎有没有[字]人教你，最重要[控]的是在于你自己[文]有没有觉悟和恒[章]心。法布尔
66、希望与忧[来]虑是分不开的，[自]从来没有无希望[文]的忧虑，也没有[字]无忧虑的希望。[控]拉罗什夫科
67、我读书越[文]多，书籍就使我[章]和世界越接近，[来]生活对我也变得[自]越加光明和有意[文]义。高尔基
68、生活的全[字]部意义在于无穷[控]地探索尚未知道[文]的东西，在于不[章]断地增加更多的[来]知识。左拉
69、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
70、与其找糊[自]涂导师，倒不如[文]自己走，可以省[字]却寻觅的功夫，[控]横竖他也什么都[文]不知道。鲁迅
71、愚昧将使[章]你达不到任何成[来]果，并在失望和[自]忧郁之中自暴自[文]弃。达芬奇
72、读书不寻[字]思，如迅风飞鸟[控]之过前，响绝影[文]灭，亦不知圣贤[章]所言为何事，要[来]作何用。薛宣
73、经验丰富[自]的人读书用两只[文]眼睛，一只眼睛[字]看到纸面上的话[控]，另一眼睛看到[文]纸的背面。歌德[章]
74、莫扎特从[来]不为永恒作曲，[自]但是正因为这个[文]理由，所以他的[字]许多作品均是永[控]恒的。爱因斯坦[文]
75、举一而反[章]三，闻一而知十[来]，及学者用功之[自]深，穷理之熟，[文]然后能融会贯通[字]，以至于此。朱[控]熹
76、学习中经[文]常取得成功可能[章]会导致更大的学[来]习兴趣，并改善[自]学生作为学习的[文]自我概念。布鲁[字]姆
77、生而知之[控]者上也；学而知[文]之者次也；困而[章]学之又其次也；[来]困而不学，民斯[自]为下矣。《论语[文]》
78、知识不能[字]单从经验中得出[控]，而只能从理智[文]的发明同观察到[章]的事实两者比较[来]中得出。爱因斯[自]坦
79、书籍是在[文]时代的波涛中航[字]行的思想之船，[控]它小心翼翼地把[文]珍贵的货物运送[章]给一代又一代。[来]培根
80、人的知识[自]和人的力量这两[文]件东西是结合为[字]一体的；工作的[控]失败都起于对因[文]果关系的无知。[章]培根
81、我们不仅[来]要有**上、文[自]化上的巨人，我[文]们同样需要有自[字]然科学和其他方[控]面上的巨人。郭[文]沫若
82、要学会读[章]书，必须首先读[来]的非常慢，直到[自]最后值得你精读[文]的一本书，还是[字]应该很慢地读。[控]法奇
83、不懂得害[文]怕的人不能算勇[章]敢，因为勇敢指[来]的是面对一切风[自]云变幻坚强不屈[文]的能力。里欧。[字]罗斯顿
84、应当用深[控]刻的知识的火炬[文]来照耀劳动，应[章]该对劳动加以思[来]索，而提到最高[自]的程度。克鲁普[文]斯卡娅
85、做学问的[字]功夫，是细嚼慢[控]咽的功夫。好比[文]吃饭一样，要嚼[章]得烂，方好消化[来]，才会对人体有[自]益。陶铸
86、困难是欺[文]软怕硬的。你越[字]畏惧它，它愈威[控]吓你。你愈不将[文]它放在眼里，它[章]愈对你表示恭顺[来]。宣永光
87、要使整个[自]人生都过得舒适[文]、愉快，这是不[字]可能的，因为人[控]类必须具备一种[文]能应付逆境的态[章]度。卢梭
88、读书无嗜[来]好，就能尽其多[自]。不先泛览群书[文]，则会无所适从[字]或失之偏好，广[控]然后深，博然后[文]专。鲁迅
89、书籍便是[章]这种改造灵魂的[来]工具。人类所需[自]要的，是富有启[文]发的养料。而阅[字]读，则正是这种[控]养料。雨果
90、不要靠馈[文]赠来获得一个朋[章]友。你须贡献你[来]挚情的爱，学习[自]怎样用正当的方[文]法来赢得一个人[字]的心。苏格拉底[控]
91、书富如入[文]海，百货皆有。[章]人之精力，不能[来]兼收尽取，但得[自]春所欲求者尔。[文]故愿学者每次作[字]一意求之。苏轼[控]
92、困难与折[文]磨对于人来说，[章]是一把打向坯料[来]的锤，打掉的应[自]是脆弱的铁屑，[文]锻成的将是锋利[字]的钢刀。契诃夫[控]
93、在寻求真[文]理的长河中，唯[章]有学习，不断地[来]学习，勤奋地学[自]习，有创造地学[文]习，才能越重山[字]跨峻岭。华罗庚[控]
94、挥汗读书[文]不已，人皆怪我[章]何求。我岂更求[来]荣达，日长聊以[自]销忧。读书，为[文]明理也；明理，[字]为做人也。彭兆[控]荪
95、读书有三[文]种方法：一种是[章]读而不懂，另一[来]种是既读也懂，[自]还有一种是读而[文]懂得书上所没有[字]的东西。克尼雅[控]日宁
96、书籍是全[文]世界的营养品。[章]生活里没有书籍[来]，就好像没有阳[自]光；智慧里没有[文]书籍，就好像鸟[字]儿没有翅膀。莎[控]士比亚
97、知识是引[文]导人生到光明与[章]真实境界的灯烛[来]，愚暗是达到光[自]明与真实境界的[文]障碍，也就是人[字]生发展的障碍。[控]李大钊
98、钻研然而[文]知不足，虚心是[章]从知不足而来的[来]。虚伪的谦虚，[自]仅能博得庸俗的[文]掌声，而不能求[字]得真正的进步。[控]华罗庚
99、一个爱书[文]的人，他必定不[章]致于缺少一个忠[来]实的朋友，一个[自]良好的老师，一[文]个可爱的伴侣，[字]一个温情的安慰[控]者。巴罗
100、学习有[文]如母亲一般慈爱[章]，它用纯洁和温[来]柔的欢乐来哺育[自]孩子，如果向它[文]要求额外的报酬[字]，也许就是罪过[控]。巴尔扎克
101、并非每[文]一灾难都是祸，[章]早临的逆境常是[来]福。经克服的困[自]难不但教训了我[文]们，并且对我们[字]未来的奋斗有所[控]激励。波普
102、伟大的[文]成绩和辛勤劳动[章]是成正比例的，[来]有一分劳动就有[自]一分收获，日积[文]月累，从少到多[字]，奇迹就可以创[控]造出来。鲁迅
103、少年读[文]书，如隙中窥月[章]；中年读书，如[来]庭中望月；老年[自]读书，如台上玩[文]月。皆以阅历之[字]深浅，为所得之[控]深浅耳。张潮
104、我们要[文]振作精神，下苦[章]功学习。下苦功[来]，三个字，一个[自]叫下，一个叫苦[文]，一个叫功，一[字]定要振作精神，[控]下苦功。毛泽东[文]
105、看书不[章]能信仰而无思考[来]，要大胆地提出[自]问题，勤于摘录[文]资料，分析资料[字]，找出其中的相[控]互关系，是做学[文]问的一种方法。[章]顾颉刚
106、当我们[来]第一遍读一本好[自]书的时候，我们[文]仿佛觉得找到了[字]一个朋友；当我[控]们再一次读这本[文]书的时候，仿佛[章]又和老朋友重逢[来]。伏尔泰
107、故天将[自]降大任于是人也[文]，必先苦其心志[字]，劳其筋骨，饿[控]其体肤，空乏其[文]身，行拂乱其所[章]为，所以动心忍[来]，曾益其所不能[自]。孟子
108、现在，[文]我怕的并不是那[字]艰苦严峻的生活[控]，而是不能再学[文]习和认识我迫切[章]想了解的世界。[来]对我来说，不学[自]习，毋宁死。罗[文]蒙诺索夫
109、一个爱[字]书的人，他必定[控]不致缺少一个忠[文]实的朋友一个良[章]好的导师一个可[来]爱的伴侣一个优[自]婉的安慰者。伊[文]萨克巴罗
110、钉子有[字]两个好处：一个[控]是挤劲，一个是[文]钻劲。我们在学[章]习上要提倡这种[来]钉子精神，善于[自]挤和钻。雷锋
111、读书是[文]我唯一的娱乐。[字]我不把时间浪费[控]于酒店、**或[文]任何一种恶劣的[章]游戏；而我对于[来]事业的勤劳，仍[自]是按照必要，不[文]倦不厌。富兰克[字]林
112、学习文[控]学而懒于记诵是[文]不成的，特别是[章]诗。一个高中文[来]科的学生，与其[自]囫囵吞枣或走马[文]观花地读十部诗[字]集，不如仔仔细[控]细地背诵三百首[文]诗。朱自清
113、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。斯宾塞
