1、有志者事竟[文]成。
2、心系学生宽[章]容为怀。
3、不计得失,[来]努力工作。
4、事在人为,[自]境由心造。
5、从零开始,[文]持之以恒。
6、德无常师,[字]主善为师。
7、用爱谱写教育的乐章。
8、走下讲台给[控]学生讲课。
9、吾爱吾师,[文]吾更爱真理。
10、教师是人类的灵魂工程师。
11、用真情教[章]书,用真心育人[来]。
12、说理是对[自]儿童的真正办法[文]。
13、教育是从[字]黑暗大光明的运[控]动。
14、不自满者[文]受益,不自是者[章]博闻!
15、教师施爱[来]宜在严爱与宽爱[自]之间。
16、敬自己的[文]岗位,品自己的[字]人生。
17、差生身上[控]应更多体现着老[文]师的爱。
18、我们都随[章]时处于正在学习[来]的过程。
19、心灵和心[自]灵撞击,生命和[文]生命对话。
20、愿作园丁[字]勤浇灌,甘为烛[控]炬尽燃烧。
21、用宽容对[文]待过失,用洁眸[章]透视心灵。
22、以德正身[来]堪为人师才称其[自]职爱岗敬业。
23、博学耐心[文]宽容,是教师最[字]基本的素质。
24、教师最大[控]的幸福是看到学[文]生们在成长!
25、严是爱,[章]宽是害。宽严适[来]度,和诣永远。[自]
26、倾注心血[文]的爱能使孩子们[字]早日鲜花绽放![控]
27、好人有好[文]报,即使没好报[章],也要做好人。[来]
28、好的集体[自]中,学生自尊心[文]是极易培养的。[字]
29、学生是台[控]上的演员,教师[文]是导演和评委。[章]
30、我热爱这[来]份事业,无论平[自]凡,无论贫穷。[文]
31、轻负担,[字]高效率,教给学[控]生有用的东西。[文]
32、感人肺腑[章]的谈话,能医治[来]学生心灵的创伤[自]。
33、一面教,[文]一面学,一面当[字]先生,一面当学[控]生。
34、此刻打盹[文],你将做梦;此[章]刻学习,你将圆[来]梦。
35、用爱润物[自],物会感化;用[文]爱育人,人会感[字]动。
36、勤勤恳恳[控]工作,快快乐乐[文]生活,堂堂正正[章]做人。
37、架起心灵[来]的桥梁――平等[自]、尊重、互爱和[文]理解。
38、使学生对[字]教师尊敬的惟一[控]源泉在于教师的[文]德和才。
39、普通的孩[章]子,用得法的教[来]育,就会成为超[自]常的人。
40、用爱心浇[文]灌娇嫩的花朵,[字]用双手托起明天[控]的太阳。
41、老师要像[文]保护和叶上的露[章]珠一样保护每一[来]个孩子。
42、让我们将[自]事前的忧虑,换[文]为事前的思考和[字]计划吧!
43、人生的道[控]路,漫长而坎坷[文]。重要的是要能[章]主宰自己。
44、在教育的[来]百花园中,百花[自]吐艳离不开园丁[文]爱的奉献。
45、母爱的伟[字]大之处在于可以[控]容纳孩子最可谴[文]责的行为。
46、教学相长[章],在教育和教学[来]过程中,我们也[自]会学到很多。
47、教师必须[文]非常谨慎,必须[字]对他的所作所为[控]负完全责任。
48、父母给了[文]我生命,您给了[章]我智慧,使我得[来]以健康成长。
49、您的爱,[自]比父爱更严峻,[文]比母爱更细腻,[字]比友爱更纯洁。[控]
50、我以为好[文]的先生不是教书[章],不是教学生,[来]乃是教学生学。[自]
51、教书,点[文]击学生智慧的键[字]盘;育人,启迪[控]学生美好的心灵[文]。
52、quot[章];宁可消耗自己[来]的青春,也要为[自]幼教事业增添光[文]彩。
53、将快乐传[字]递给每一个孩子[控],让孩子的世界[文]变得更加美丽精[章]彩。
54、每一个成[来]功者都有一个开[自]始。勇于开始,[文]才能找到成功的[字]路。
55、在达到理[控]智的年龄以前,[文]孩子不能接受观[章]念,而只能接受[来]形象。
56、真情打动[自]学生,诚心感化[文]学生,心灵聆听[字]学生,汗水浇灌[控]学生。
57、师德最重[文]要的是用高尚的[章]情操去感染学生[来],让学生心中沐[自]浴阳光。
58、一位优秀[文]教师,不仅教给[字]学生知识,更重[控]要的是教会学生[文]怎样做人。
59、教师,这[章]是学生智力生活[来]中的第一盏,继[自]而也是主要的一[文]盏指路灯。
60、教师的人[字]格就是教育工作[控]者的一切,只有[文]健康的心灵才有[章]健康的行为。
61、我相信,[来]讲台就是锻炼我[自]锤打我的地方,[文]我将永远爱我所[字]爱,无怨无悔。[控]
62、敦德行以[文]端本原也;勤研[章]讨以践实学也;[来]重师友以求夹持[自]也;谨交游以遵[文]礼法也。
63、知识不存[字]在的地方,愚昧[控]就自命为科学;[文]教师不存在的地[章]方,无知就变成[来]了聪慧。
64、要记住,[自]你不仅是教课的[文]教师,也是学生[字]的教育者,生活[控]的导师和道德的[文]引路人。
65、我们发现[章]了儿童有创造力[来],认识了儿童有[自]创造力,就须进[文]一步把儿童的创[字]造力解放出来。[控]
66、人的教育[文]在他出生的时候[章]就开始了,在能[来]够说话和听别人[自]说话以前,他已[文]经就受到教育了[字]。
67、您的岗位[控]永不调换,您的[文]足迹却遍布四方[章];您的两鬓会有[来]一天斑白,您的[自]青春却百年不衰[文]。
68、数学中的[字]一些美丽定理具[控]有这样的特:它[文]们极易从事实中[章]归纳出来,但证[来]明却隐藏的极深[自]。
69、对后进生[文],班主任请用睿[字]智引导,更要耐[控]心等待。相信等[文]待之后,会有一[章]朵绽开的鲜花迎[来]向你!
70、一位教师[自]只有充满着对学[文]生的爱,你才会[字]觉得学生的一切[控]都是可爱的,哪[文]怕是各方面很差[章]的学生。
71、不爱云,[来]不爱月,也不要[自]星星,教师只是[文]要尽可能达到教[字]育的最优化,伴[控]随明天的太阳冉[文]冉升起。
72、将我的血[章]与汗,用作文明[来]的甘露,浇灌鲜[自]嫩的花朵;将我[文]的灵与肉,化作[字]知识的养分,肥[控]沃强国的土地。[文]
73、知错自责[章]得理让人宽容处[来]变不惊居安思危[自]竞争。
74、每个孩子[文]都是一粒种子。[字]我愿做阳光,给[控]他们以温暖;我[文]愿做雨露,给他[章]们以滋润;我愿[来]做土壤,给他们[自]以勃勃生机。
75、问题不在[文]于教他各种学问[字],而在于培养他[控]有爱好学问的兴[文]趣,而且在这种[章]兴趣充分增长起[来]来的时候,教他[自]以研究学问的方[文]法。
76、人如同陶[字]瓷器一样,小时[控]候就形成一生的[文]雏形。幼儿时期[章]就好比制造陶瓷[来]器的粘土,给予[自]什么样的教育就[文]会成为什么样的[字]维形。
77、教师的职[控]务是千教万教,[文]教人求真;学生[章]的职务是千学万[来]学,学做真人。[自]
78、道德准则[文],只有当它们被[字]学生自己追求、[控]获得和亲身体验[文]过的时候,只有[章]当它们变成学生[来]独立的个人信念[自]的时候,才能真[文]正成为学生的精[字]神财富。
79、我们应该[控]使每一个学生在[文]毕业时候,带走[章]的不仅仅是一些[来]知识和技能,最[自]重要的是要带走[文]渴求知识的火花[字],并使它终生不[控]熄地燃烧下去。[文]
80、导师应该[章]记住,他的工作[来]不是要把世界上[自]可以知道的东西[文]全部交给学生,[字]而是使得学生爱[控]好知识,尊重知[文]识,在使学生采[章]用正当的方法去[来]求知,去改进他[自]自己。
81、ldquo;是的,我很重要!我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着,就可以昂起头自豪地说:我很重要!