1、怎样的老师[文]造就了怎样的学[章]生。
2、非学无以立[来]身，非教无以立[自]国。
3、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
4、首先做研究[文]者，其次才做管[字]理者。
5、一息尚存需[控]努力，留作青春[文]好范畴。
6、养不教，父[章]之过；教不严，[来]师之惰。
7、处处留心皆[自]学问，肯学终为[文]人上人。
8、愿乘风破万[字]里浪，甘面壁谈[控]十年书。
9、对人民来说[文]，第一是面包，[章]第二是教育。
10、希望在我[来]们心中，未来是[自]靠双手去创造。[文]
11、教师是学[字]生的镜子，学生[控]是老师的影子。[文]
12、正其谊，[章]不谋其利。明其[来]道，不计其功。[自]
13、用心对待[文]每个孩子，用诚[字]对待每位家长。[控]
14、以心换心[文]，真诚待人，是[章]为人永远的准则[来]。
15、其身正，[自]不令而行；其身[文]不正，虽令不从[字]。
16、友善伴随[控]着孩子，他看见[文]洒向人间的都是[章]爱。
17、望远镜可[来]以望见远的目标[自]却不能代替你走[文]半步。
18、架起心灵[字]的桥梁――平等[控]、尊重、互爱和[文]理解。
19、一生育苗[章]不图日后来乘凉[来]，只愿千枝万叶[自]成栋梁。
20、使学生对[文]教师尊敬的唯一[字]源泉在于教师的[控]德和才。
21、发现问题[文]，研究问题，解[章]决问题，是最好[来]的教育。
22、宁做奋斗[自]者登山的拐杖，[文]不做闲逸人享乐[字]的温床。
23、我愿化作[控]-爱的天使，用[文]真情浇灌小天使[章]的心灵。
24、老师要像[来]保护和叶上的露[自]珠一样保护每一[文]个孩子。
25、教师的最[字]大幸福就是把一[控]群群孩子送往理[文]想的彼岸。
26、父母关心[章]孩子的健康，等[来]于给了孩子一生[自]的幸福。
27、与其说我[文]做了一辈子教师[字]，不如说我一辈[控]子学做教师。
28、比成才重[文]要，会学比学会[章]重要，进步比领[来]先重要。
29、教育是植[自]根于爱的，充满[文]爱心的人，就会[字]是成功的人。
30、创新是一[控]个民族进步的灵[文]魂，是国家兴旺[章]发达的不竭动力[来]。
31、处理学生[自]的问题，头脑要[文]冷静，言行要谨[字]慎，行为要合法[控]。
32、成功的人[文]是跟别人学习经[章]验，失败的人只[来]跟自己学习经验[自]。
33、教书，点[文]击学生智慧的键[字]盘；育人，启迪[控]学生美好的心灵[文]。
34、教学的艺[章]术不在于传授的[来]本领，而在于激[自]励、唤醒、鼓舞[文]。
35、爱是沟通[字]心灵的钥匙，愿[控]我的爱心时时伴[文]随孩子健康成长[章]。
36、面对教学[来]中的问题，优秀[自]教师反省自身，[文]而不是责怪学生[字]。
37、一个人的[控]快乐，不是因为[文]他拥有的多，而[章]是因为他计较的[来]少。
38、学生的呼[自]唤要用心才能听[文]见，学生的信任[字]要用真爱才能换[控]来。
39、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
40、爱我们的[文]每一个孩子，因[章]为在爱的天平上[来]，每个人都是平[自]等的。
41、一个人有[文]了远大的理想，[字]就是在最艰苦难[控]的时候，也会感[文]到幸福。
42、给孩子一[章]个多姿多彩的童[来]年，让他们在一[自]页页翻飞的书页[文]间起飞。
43、致天下之[字]治者在人才，成[控]天下之才者在教[文]化，教化之所本[章]在学校。
44、为孩子，[来]为事业，您献出[自]一赤诚的心，老[文]师，您是世界上[字]最好的母亲。
45、做一片绿[控]叶、一丝春风、[文]一缕阳光，把温[章]暖和爱带给最可[来]爱的孩子们！
46、每一件简[自]单的事情做好就[文]是不简单，把一[字]件平凡的事做好[控]就是不平凡。
47、用快乐的[文]音符，启迪孩子[章]们的心灵，让他[来]们拥有一个真善[自]美的小世界。
48、我相信，[文]讲台就是锻炼我[字]锤打我的地方，[控]我将永远爱我所[文]爱，无怨无悔。[章]
49、教育！科[来]学！学会读书，[自]便是点燃火炬；[文]每个字的每个音[字]节都发射火星。[控]
50、用微笑迎[文]接微笑，用心灵[章]碰撞心灵，用*[来]*点燃**，用[自]关爱呼唤心灵。[文]
51、用最少的[字]悔恨面对过去；[控]用最少的浪费面[文]对现在；用最多[章]的梦面对未来。[来]
52、要使学生[自]在知识的海洋中[文]自由翱翔，教师[字]必须把关爱公平[控]地送给每一个学[文]生。
53、路是脚踏[章]出来的，历史是[来]人写出来的，人[自]的每一步行动都[文]在书写自己的历[字]史。
54、quot[控];教学相长，在[文]教育和教学过程[章]中，我们也会学[来]到很多。
55、红烛的风[自]采在于燃烧中兑[文]现自己的价值春[字]蚕的意蕴在于羽[控]化时超越重生的[文]境界。
56、凡是别人[章]能做到的事，只[来]要自己有恒心、[自]有毅力地努力，[文]是没有什么事做[字]不到的。
57、在我们从[控]幼稚走向成熟，[文]从愚昧走向文明[章]的路上，您用生[来]命的火炬，为我[自]们开道。
58、好的种子[文]，不怕埋没，总[字]有出土的一天；[控]努力的人，不怕[文]寂寞，总有成功[章]的一天。
59、洁白以自[来]爱，清廉以自律[自]，清高以自尊；[文]淡泊以自居，淡[字]交以自制，平易[控]以自恃。
60、勤于给一[文]棵棵稚嫩的幼苗[章]松土、浇水、捉[来]虫、施肥的园丁[自]终将迎来争奇斗[文]妍的春天。
61、幸福，假[字]如它只是属于我[控]，成千上万人当[文]中的一个人的财[章]产，那就快从我[来]这儿滚开吧！
62、真诚做人[自]勤奋工作。人一[文]生的快乐来源于[字]对生活的乐观，[控]对工作的勤勉，[文]对事业的执著。[章]
63、您的岗位[来]永不调换，您的[自]足迹却遍布四方[文]；您的两鬓会有[字]一天斑白，您的[控]青春却百年不衰[文]。
64、外面的世[章]界很精彩，孩子[来]的世界更可爱，[自]我愿沉浸在孩子[文]的内心世界弹拨[字]和-谐动人的乐[控]章。
65、我们无法[文]改天换地，但是[章]没有人能阻止我[来]们为改天换地贡[自]献一份力量，只[文]要我们不放弃理[字]想。
66、数学中的[控]一些美丽定理具[文]有这样的特：它[章]们极易从事实中[来]归纳出来，但证[自]明却隐藏的极深[文]。
67、有人把教[字]师比喻成蜡烛，[控]照亮了别人燃烧[文]了自己。我认为[章]只有此时，我们[来]才真正拥有了一[自]切。
68、ldqu[文]o;镜破不改光[字]，兰死不改香。[控]忠于自己的选择[文]，成功便会向你[章]招手！
69、对后进生[来]，班主任请用睿[自]智引导，更要耐[文]心等待。相信等[字]待之后，会有一[控]朵绽开的鲜花迎[文]向你！
70、要有健康[章]的体魄，和谐的[来]人际关系，勤奋[自]求实的态度，崇[文]高的道德情操，[字]矢志不移的追求[控]目标。
71、中小学生[文]是不成熟的个体[章]，对其教育是教[来]师的责任，教育[自]的过程是一个启[文]智、明理、导行[字]的过程。
72、一位真正[控]从内心深处爱学[文]生、关注学生成[章]长的教师，应该[来]既赏识他们的优[自]点，也能包容他[文]们的缺点。
73、亲爱的老[字]师，您那赤诚的[控]爱，唤醒了多少[文]迷惘，哺育了多[章]少自信，点燃了[来]多少青春，摧发[自]了多少征帆。
74、故事。让[文]天使快乐茁壮，[字]让希望如花儿般[控]绽放，让故事如[文]叙事般优美――[章]这就是我们一生[来]无悔的追求！
75、少年读书[自]如隙中窥月，中[文]年读书如庭中望[字]月，老年读书如[控]台上玩月，皆以[文]阅历之浅深，为[章]所得之浅深也。[来]
76、良好的师[自]德风范必须心中[文]有学生有学生立[字]场。
77、要得到学[控]生的尊重和爱戴[文]，首先要学会尊[章]重学生的人格，[来]要尽量多地要求[自]一个人，也要尽[文]可能多地尊重一[字]个。
78、以平常心[控]坚守清贫之业；[文]用满腔爱育出清[章]白之人。
79、我用最大[来]努力给孩子提供[自]一个使他们得到[文]满足的环境，让[字]孩子在活动中得[控]到快乐，让他们[文]做每一件事都热[章]情洋溢。
80、老师，是[来]美的耕耘者，美[自]的播种者。是您[文]用美的阳光普照[字]，用美的雨露滋[控]润，我们的心田[文]才绿草如茵，繁[章]花似锦。
81、教育贵在[来]一个及字，重在[自]一个小字，即使[文]天天从小事抓起[字]。
82、教师当然[控]须教，而尤宜致[文]力于导。导者，[章]多方设法，使学[来]生能逐渐自求得[自]之，卒底于不待[文]教师教授之谓也[字]。
83、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
