1、知识是治疗[文]恐惧的药。──[章]爱默生
2、学然后知不[来]足。礼记
3、读书要玩味[自]。（宋）程颢
4、书是人类进[文]步的阶梯。高尔[字]基
5、学问难穷，[控]帮亲师取友。汤[文]斌
6、滥用书籍，[章]则学问死矣。卢[来]梭
7、吾生也有涯[自]，而知也无涯。[文]庄子
8、科学需要人[字]的全部生命。巴[控]甫洛夫
9、读书越多，[文]越感到腹中空虚[章]。雪莱
10、兴于《诗[来]》，立于礼，成[自]于乐。孔子
11、凡事勤则[文]易，凡事惰则难[字]。富兰克林
12、科学是我[控]们时代的神经系[文]统。高尔基
13、读者的好[章]恶能决定书的命[来]运。莫鲁斯
14、读书志在[自]圣贤，为官心存[文]君国。朱用纯
15、不怨天，[字]不尤人，下学而[控]上达。《论语》[文]
16、勤能补拙[章]是良训，一分辛[来]苦一分才。佚名[自]
17、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
18、知之为知[文]之，不知为不知[字]，是知也。论语[控]
19、只要你追[文]求真理，真理就[章]会你胸中燃烧。[来]日本
20、对真理的[自]追求比对真理的[文]据有更为可贵。[字]莱辛
21、勤奋和智[控]慧是双胞胎，懒[文]惰和愚蠢是亲兄[章]弟。民谚
22、对所学知[来]识内容的兴趣可[自]能成为学习动机[文]。赞科夫
23、求学的三[字]个条件是：多观[控]察多吃苦多研究[文]。加菲劳
24、读书给人[章]以乐趣，给人以[来]光彩，给人以才[自]干。培根
25、伟大人物[文]最明显的标志，[字]就是他坚强的意[控]志。爱迪生
26、为学之道[文]，莫先于穷理；[章]穷理之要，必先[来]于读书。朱熹
27、发明是百[自]分之一的聪明加[文]百分之九十九的[字]勤奋。爱迪生
28、精神的浩[控]瀚想象的活跃心[文]灵的勤奋：就是[章]天才。狄德罗
29、即使是一[来]个智慧的地狱，[自]也比一个愚昧的[文]天堂好些。雨果[字]
30、你想成为[控]幸福的人吗？但[文]愿你首先学会吃[章]得起苦。屠格涅[来]夫
31、夜宿峰顶[自]寺，举手扪星辰[文]。不敢高声语，[字]恐惊天上人。李[控]白
32、我们思想[文]的发展在某种意[章]义上常常来源于[来]好奇心。爱因斯[自]坦
33、读书不知[文]味，不如束高阁[字]；蠢鱼尔何如，[控]终日食糟粕。袁[文]牧
34、科学的每[章]一项巨大成就，[来]都是以大胆的幻[自]想为出发点的。[文]杜威
35、夫学须志[字]也，才须学也。[控]非学无以广才，[文]非志无以成学。[章]诸葛亮
36、有了真正[来]的方法，还是不[自]够的；还要懂得[文]运用它。（英）[字]狄德罗
37、饭可以一[控]日不吃，觉可以[文]一日不睡，书不[章]可以一日不读。[来]毛泽东
38、书人类发[自]出的最美妙的声[文]音。莱文
39、无限相信[字]书籍的力量，是[控]我的教育信仰的[文]真谛之。一苏霍[章]姆林斯基
40、科学的界[来]限就像地平线一[自]样：你越接近它[文]，它挪得越远。[字]布莱希特
41、读书不知[控]味，不如束高阁[文]；蠢鱼尔何如，[章]终日食糟粕。（[来]清）袁牧
42、包含着某[自]些真理因素的谬[文]误是最危险的。[字]亚当斯密
43、在我看来[控]，最好的书是那[文]些能够提供最丰[章]富的思考材料的[来]书。法朗士
44、科学给予[自]人类最大的礼物[文]是什么？是使人[字]类相信真理的力[控]量。昆布顿
45、科学赐于[文]人类最大的礼物[章]是什么呢？是使[来]人类相信真理的[自]力量。康普顿
46、情况是在[文]不断地变化，要[字]使自己的思想适[控]应新的情况，就[文]得学习。毛泽东[章]
47、人的天才[来]只是火花，要想[自]使它成为熊熊火[文]焰，那只有学习[字]！再学习！高尔[控]基
48、喜爱读书[文]，就等于把生活[章]中寂寞无聊的时[来]光换成巨大享受[自]的时刻。孟德斯[文]鸠
49、我的努力[字]求学没有得到别[控]的好处，只不过[文]是愈来愈发觉自[章]己的无知。笛卡[来]儿
50、一本书像[自]一艘船，带领我[文]们从狭獈的地方[字]，驶向生活的无[控]限广阔的海洋。[文]凯勒
51、应当随时[章]学习，学习一切[来]；应该集中全力[自]，以求知道得更[文]多，知道一切。[字]高尔在
52、我在科学[控]方面所作出的任[文]何成绩，都只是[章]由于长期思索、[来]忍耐和勤奋而获[自]得的。达尔文
53、保持和培[文]养每个学生的自[字]尊心，取决于教[控]师如何看待学生[文]的个人学习成绩[章]。苏霍姆林斯基[来]
54、我没有特[自]别的才能，只有[文]强烈的好奇心。[字]永远保持好奇心[控]的人是永远进步[文]的人。爱因斯坦[章]
55、举一而反[来]三，闻一而知十[自]，及学者用功之[文]深，穷理之熟，[字]然后能融会贯通[控]，以至于此。朱[文]熹
56、人天天都[章]学到一点东西，[来]而往往所学到的[自]是发现昨日学到[文]的是错的。BV[字]
57、要是童年[控]的日子能重新回[文]来，那我一定不[章]再浪费光阴，我[来]要把每分每秒都[自]用来读书。泰戈[文]尔
58、我们应该[字]赞美岩石的坚定[控]。我们应该学习[文]岩石的坚定。我[章]们应该对**有[来]着坚强的信念。[自]陶铸
59、科学是没[文]有国界的，因为[字]它是属于全人类[控]的财富，是照亮[文]世界的火把；但[章]学者属于祖国。[来]巴斯德
60、培育能力[自]的事必须继续不[文]断地去做，又必[字]须随时改善学习[控]方法，提高学习[文]效率，才会成功[章]。叶圣陶
61、人生是一[来]座可以采掘开拓[自]的金矿，但总是[文]因为人们的勤奋[字]程度不同，给予[控]人们的回报也不[文]相同。佚名
62、历史使人[章]明智，诗歌使人[来]聪慧，数学使人[自]精确，哲学使人[文]深刻，伦理使人[字]庄重，逻辑使人[控]善辩。培根
63、在科学上[文]没有平坦的大道[章]，只有不畏劳苦[来]沿着陡峭山路攀[自]登的人，才能希[文]望达到光辉的顶[字]点。马克思
64、我平生从[控]来没有做出过一[文]次偶然的发明。[章]我的一切发明都[来]是经过深思熟虑[自]和严格试验的结[文]果。爱迪生
65、知识不是[字]某种完备无缺、[控]纯净无瑕、僵化[文]不变的东西。它[章]永远在创新，永[来]远在前进。普良[自]尼施尼柯夫
66、一本新书[文]像一艘船，带领[字]我们从狭隘的地[控]方，驶向生活的[文]无限广阔的海洋[章]。海伦凯勒
67、书籍是幼[来]年人的导师，是[自]老年人的护士，[文]在岑寂的时候，[字]书籍使我们欢娱[控]，远离一切的痛[文]苦。柯里叶尔
68、知识有如[章]人体血液一样的[来]宝贵。人缺少了[自]血液，身体就要[文]衰弱，人缺少了[字]知识，头脑就要[控]枯竭。高士其
69、一个勤奋[文]的人虽然会因为[章]他的勤奋而损害[来]到他的见地或者[自]精神上的清新与[文]创意，但是他依[字]然会受到褒奖。[控]尼采
70、成功之花[文]，人们往往惊羡[章]它现时的明艳，[来]然而当初，它的[自]芽儿却浸透了奋[文]斗的泪泉，洒满[字]了牺牲的血雨。[控]冰心
71、科学所以[文]叫科学，正是因[章]为它不承认偶像[来]，不怕**过时[自]的旧事物，很仔[文]细地倾听实践和[字]经验的呼声。斯[控]大林
72、读史使人[文]明智，读诗使人[章]灵秀，数学使人[来]周密，自然哲学[自]使人精邃，伦理[文]学使人庄重，逻[字]辑学使人善辩。[控]培根
73、伟大的成[文]绩和辛勤的劳动[章]是成正比例的，[来]有一分劳动就有[自]一分收获。日积[文]月累、从少到多[字]，奇迹就可以创[控]造出来。鲁迅
74、知识，主[文]要是靠主动抓出[章]来的，不是靠教[来]出来的。钱三强[自]
75、凡事都要[文]脚踏实地去作，[字]不驰于空想，不[控]骜于虚声，而惟[文]以求真的态度作[章]踏实的工夫。以[来]此态度求学，则[自]真理可明；以此[文]态度作事，则功[字]业可就。──李[控]大钊
76、科学书籍[文]让人免于愚昧，[章]而文艺作品则使[来]人摆脱粗鄙；对[自]真正的教育和对[文]人们的幸福来说[字]，二者同样的有[控]益和必要。车尔[文]尼雪夫斯基
77、优良的习[章]惯，未曾见过一[来]个早起勤奋谨慎[自]老实的人埋怨命[文]运不好；良好的[字]品格。坚强的意[控]志，不会被假设[文]所谓的命运击败[章]的。富兰克林
78、攀登科学[来]**，就像登山[自]运动员攀登珠穆[文]朗玛峰一样，要[字]克服无数艰难险[控]阻，懦夫和懒汉[文]是不可能享受到[章]胜利的喜悦和幸[来]福的。陈景润
79、学习专看[自]文学书，也是不[文]好的。先前的文[字]学青年，往往厌[控]恶数学、理化、[文]史地、生物学，[章]以为这些都无足[来]轻重，后来变成[自]连常识也没有。[文]鲁迅
80、我把教育[字]定义如下：人的[控]智慧决不会偏离[文]目标。所谓教育[章]，是忘却了在校[来]学得的全部内容[自]之后所剩下的本[文]领。（德）爱因[字]斯坦
81、出现了不[控]少空谈家，他们[文]读书只是为了驳[章]斥别人，高声宣[来]扬自己的**精[自]神，以便跳到那[文]些比较谦虚，比[字]较严肃的同志面[控]前去。高尔基
82、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。吴玉章
