一、学到很多东[文]西的诀窍，就是[章]一下子不要学很[来]多。──洛克
二、书籍是前人[自]的经验。拉布雷[文]
三、有教养的头[字]脑的第一个标志[控]就是善于提问。[文]──普列汉诺夫[章]
四、进学致和，[来]行方思远。字严[自]
五、学而时习之[文]，不亦悦乎？孔[字]子
六、常用的钥匙[控]最光亮。英国谚[文]语
七、当断不断，[章]反受其乱。诸葛[来]亮
八、书是我们时[自]代的生命。别林[文]斯基
九、君子喻于义[字]，小人喻于利。[控]孔丘
十、闲暇是霓裳[文]，不宜常穿用。[章]阿农
十一、上帝保佑[来]起得早的人。西[自]班牙谚语
十二、不怕读得[文]少，只怕记不牢[字]。徐特立
十三、勤学和知[控]识是一对最美的[文]情人。佚名
十四、只要心还[章]在跳，就要努力[来]学习。张海迪
十五、举一纲而[自]万目张，解一卷[文]而众篇明。郑玄[字]
十六、宝剑锋从[控]磨砺出，梅花香[文]自苦寒来。佚名[章]
十七、手懒的要[来]受贫穷；手勤的[自]得到富足。佚名[文]
十八、旧书不厌[字]百回读，熟读精[控]思子自知。苏轼[文]
十九、聪明的人[章]有长的耳朵和短[来]的舌头。弗莱格[自]
二十、读书勿求[文]多，岁月既积，[字]卷帙自富。冯班[控]
二十一、与有肝[文]胆人共事，从无[章]字句处读书。周[来]恩来
二十二、书籍是[自]伟大的天才留给[文]人类的遗产。爱[字]迪生
二十三、天赋如[控]同自然花木，要[文]用学习来修剪。[章]培根
二十四、手懒的[来]要受贫穷；手勤[自]的，得到富足。[文]圣经
二十五、没有大[字]胆的猜测就作不[控]出伟大的发现。[文]牛顿
二十六、科学的[章]宗旨就是提供宇[来]宙的真正写真。[自]列宁
二十七、业精于[文]勤而荒于嬉，行[字]成于思而毁于随[控]。韩愈
二十八、业精于[文]勤，荒于嬉；行[章]成于思，毁于随[来]。韩愈
二十九、知之者[自]不如好之者，好[文]之者不如乐之者[字]。孔子
三十、读书而不[控]能运用，则所读[文]书等于废纸。华[章]盛顿
三十一、努力学[来]习，勤奋工作，[自]让青春更加光彩[文]。王光美
三十二、读书而[字]不能运用，则所[控]读的书等于废纸[文]。华盛顿
三十三、作为心[章]智脂肪储备起来[来]的知识并无用处[自]，只有变成了心[文]智肌肉才有用。[字]──斯宾塞
三十四、学习永[控]远不晚。高尔基[文]
三十五、有教养[章]的头脑的第一个[来]标志就是善于提[自]问。普列汉诺夫[文]
三十六、现实的[字]世界是有限度的[控]，想象的世界是[文]无涯际的。卢梭[章]
三十七、科学的[来]自负比起无知的[自]自负来还只能算[文]是谦虚。斯宾塞[字]
三十八、天行健[控]，君子以自强不[文]息。《周易乾》[章]
三十九、如果把[来]生活比喻为创作[自]的意境，那么阅[文]读就像阳光。池[字]莉
四十、科学的领[控]域是广大的，人[文]类的生命却是很[章]短的。巴尔扎克[来]
四十一、精神的[自]浩瀚，想象的活[文]跃，心灵的勤奋[字]：就是天才。狄[控]德罗
四十二、读书是[文]学习，使用也是[章]学习，而且是更[来]重要的学习。毛[自]泽东
四十三、人生应[文]该如蜡烛一样，[字]从顶燃到底，一[控]直都是光明的。[文]萧楚女
四十四、科学研[章]究的进展及其日[来]益扩充的领域将[自]唤起我们的希望[文]。诺贝尔
四十五、书不仅[字]是生活，而且是[控]现在过去和未来[文]文化生活的源泉[章]。库法耶夫
四十六、图书包[来]含着整个生活巴[自]尔扎克
四十七、热爱书[文]吧这是知识的泉[字]源！高尔基
四十八、志向不[控]过是记忆的奴隶[文]，生气勃勃地出[章]世，但却很难成[来]长。莎士比亚
四十九、早晨要[自]撒你种，晚上也[文]不要歇你手。旧[字]约全书付道书
五十、聪明在于[控]学习，天才在于[文]积累。所谓天才[章]，实际上是依靠[来]学习。华罗庚
五十一、夏天就[自]不会生长，春天[文]不播种。秋天就[字]不能收割，冬天[控]就不能品尝。海[文]德
五十二、才华总[章]是通过独立的（[来]精神上的）活动[自]才能成长起来的[文]。车尔尼雪夫斯[字]基
五十三、游手好[控]闲地学习，并不[文]比学习游手好闲[章]好。约翰贝勒斯[来]
五十四、为寻求[自]真理的努力所付[文]出的代价，总是[字]比不担风险地占[控]有它要高昂得多[文]。莱辛
五十五、发明家[章]全靠一股了不起[来]的信心支持，才[自]有勇气在不可知[文]的天地中前进。[字]巴而扎克
五十六、少而好[控]学，如日出之阳[文]；壮而好学，如[章]日中之光；志而[来]好学，如炳烛之[自]光。刘向
五十七、所谓天[文]才人物指的就是[字]具有毅力的人，[控]勤奋的人，入迷[文]的人和忘我的人[章]。萧伯纳
五十八、伟大的[来]科学者在实验室[自]里的生活，是对[文]物体和对周围一[字]切的执着地斗争[控]。居里夫人
五十九、古今中[文]外，凡成就事业[章]，对人类有作为[来]的无一不是脚踏[自]实地、艰苦攀登[文]的结果。钱三强[字]
六十、天子重英[控]豪，文章教儿曹[文]。万般皆下品，[章]惟有读书高。《[来]神童诗劝学》
六十一、攀登顶[自]峰，这种奋斗的[文]本身就足以充实[字]人的心。人们必[控]须相信，垒山不[文]止就是幸福。加[章]缪
六十二、研究证[来]明：学习是学习[自]者态度的函数，[文]而不是复习遍数[字]的函数。杰克布[控]威特斯
六十三、书籍是[文]最好的朋友。当[章]生活中遇到任何[来]困难的时候，你[自]都可以向它求助[文]，它永远不会背[字]弃你。都德
六十四、必须如[控]采蜜一样，采过[文]许多花，这才能[章]酿出蜜来，倘若[来]叮在一处，所得[自]就非常有限、枯[文]燥了。鲁迅
六十五、合抱之[字]木，生于毫末；[控]九层之台，起于[文]垒土；千里之行[章]，始于足下。《[来]老子道德经》
六十六、重要的[自]不是知识的数量[文]，而是知识的质[字]量，有些人知道[控]很多很多，但却[文]不知道最有用的[章]东西。托尔斯泰[来]
六十七、书籍通[自]过心灵观察世界[文]的窗口。住宅里[字]没有书，犹如房[控]间没有窗户。威[文]尔逊
六十八、人生就[章]是学校。在那里[来]，与其是幸福，[自]毋宁是不幸才是[文]好的教师。因为[字]，生存是在深渊[控]的孤独里。海德[文]格尔
六十九、在寻求[章]真理的长河中，[来]唯有学习，不断[自]地学习，勤奋地[文]学习，有创造地[字]学习，才能越重[控]山跨峻岭。华罗[文]庚
七十、天才这个[章]字本来含意极其[来]暖昧，它的定义[自]，决不是所谓生[文]而知之，不学而[字]能。佚名
七十一、伟大的[控]成绩和辛勤劳动[文]是成正比例的，[章]有一分劳动就有[来]一分收获，日积[自]月累，从少到多[文]，奇迹就可以创[字]造出来。鲁迅
七十二、没有一[控]个大学，是比拥[文]有我们从未使用[章]过的能力的大自[来]我和人类意志与[自]理智所创造的现[文]实，更能包罗万[字]象的了。高尔基[控]
七十三、读书有[文]三到，谓心到，[章]眼到，口到。心[来]不在此，则眼不[自]看仔细，心眼即[文]不专一，却只漫[字]浪诵读，决不能[控]记，记不能久也[文]。三到之中，心[章]到最急。──朱[来]熹
七十四、读书越[自]多，留存在脑中[文]的东西越少，两[字]者适成反比。读[控]书多，他的脑海[文]就像一块密密麻[章]麻重重叠叠涂抹[来]的黑板一样。叔[自]本华
七十五、除了知[文]识和学问之外，[字]世上没有任何其[控]他力量能在人的[文]精神和心灵中，[章]在人的思想想象[来]见解和信仰中建[自]立起统治和权威[文]。培根
七十六、能够摄[字]取必要营养的人[控]要比吃得多的人[文]更健康，同样地[章]，真正的学者往[来]往不是读了很多[自]书的人，而是读[文]了有用的书的人[字]。亚里斯提
七十七、读书是[控]我唯一的娱乐。[文]我不把时间浪费[章]于酒店**或任[来]何一种恶劣的游[自]戏；而我对于事[文]业的勤劳，仍是[字]按照必要，不倦[控]不厌。富兰克林[文]
七十八、我喜欢[章]读书，喜欢认识[来]人，了解人。多[自]读书，多认识人[文]，多了解人，会[字]扩大你的眼界，[控]会使你变得善良[文]些、纯洁些，或[章]者对别人有用些[来]。巴金
七十九、独立思[自]考能力是科学研[文]究和创造发明的[字]一项必备才能。[控]在历史上任何一[文]个较重要的科学[章]上的创造和发明[来]，都是和创造发[自]明者的独立地深[文]入地看问题的方[字]法分不开的。─[控]─华罗庚
八十、科学家不[文]是依赖于个人的[章]思想，而是综合[来]了几千人的智慧[自]，所有的人想一[文]个问题，并且每[字]人做它的部分工[控]作，添加到正建[文]立起来的伟大知[章]识大厦之中。卢[来]瑟福
八十一、穷神猛[自]追勤勉，片刻不[文]舍。勤勉稍一懈[字]怠，穷神就高奏[控]凯歌。北条团水[文]人物指的就是具[章]有毅力的人勤奋[来]的人入迷的人和[自]忘我的人。木村[文]久一
八十二、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。牛顿
