1、聪明的人有[文]长的耳朵和短的[章]舌头。──弗莱[来]格
2、好读书，不[自]求甚解。陶渊明[文]
3、求学的三个[字]条件是：多观察[控]、多吃苦、多研[文]究。──加菲劳[章]
4、读书使人心[来]明眼亮。伏尔泰[自]
5、书是灵魂最[文]好的麻醉剂。钱[字]伯斯
6、知识是万物[控]中的指路明灯。[文]佚名
7、神从创造中[章]找到他自己。泰[来]戈尔
8、书籍是人类[自]思想的宝库。乌[文]申斯基
9、书籍是培植[字]智慧的工具。夸[控]美纽斯
10、奇文共欣[文]赏，疑义相如析[章]。陶渊明
11、读书百遍[来]，其义自见。《[自]三国志》
12、无目的读[文]书是散步而不是[字]学习。胡适
13、立志难也[控]，不在胜人，在[文]自胜。韩非子
14、一个人的[章]早期前面吃铁，[来]后面防滑。金埴[自]
15、智者的智[文]慧是一种不平常[字]的常识。拉尔夫[控]
16、游手好闲[文]的学习并不比学[章]习游手好闲好。[来]──约贝勒斯
17、读书贵有[自]用；树德莫如滋[文]。《对联集锦》[字]
18、读过一本[控]好书，像交了一[文]个益友。藏克家[章]
19、买书没有[来]读书难，读书没[自]有消化难。奥斯[文]勒
20、非淡泊无[字]以明志，非宁静[控]无以致远。诸葛[文]亮
21、常识并不[章]是大家都知道的[来]，常见的东西。[自]伏尔泰
22、用心念书[文]，是为了避免成[字]为不中用的人。[控]纪伯伦
23、光阴给我[文]们经验，读书给[章]我们知识。奥斯[来]特洛夫斯基
24、生活的智[自]慧大概就在于逢[文]事都问个为什么[字]。巴尔扎克
25、科学是埋[控]葬形形**褪了[文]色的思想的坟场[章]。乌纳穆诺
26、数学家本[来]质上是个着迷者[自]，不迷就没有数[文]学。努瓦列斯
27、缺乏知识[字]就无法思考，缺[控]乏思考也就得不[文]到知识。佚名
28、读书是在[章]别人思想的帮助[来]下，建立自己的[自]思想。鲁巴金
29、书本上的[文]知识而外，尚须[字]从生活的人生中[控]获得知识。茅盾[文]
30、知识是珍[章]贵宝石的结晶，[来]文化是宝石放出[自]的光泽。泰戈尔[文]
31、不好的书[字]也象不好的朋友[控]一样，可能会把[文]你伤害。英国谚[章]语
32、力学如力[来]耕，勤惰尔自知[自]。但使书种多，[文]会有岁稔时。刘[字]过
33、读书读得[控]太多，反而会造[文]成一些自以为是[章]的无知之徒。卢[来]棱
34、天才只是[自]一块质地有差别[文]的田地，学习便[字]是肥料和耕耘。[控]萧军
35、读书如行[文]路，历险毋惶恐[章]。《清诗铎读书[来]》
36、谁有用脑[自]子去思考，到头[文]来他除了感觉之[字]外将一无所有。[控]歌德
37、书籍具有[文]不朽的能力。它[章]是人类活动的最[来]长久的果实。史[自]美尔斯
38、对全人类[文]来说，只有一种[字]共同利益，那就[控]是科学的进步。[文]圣西门
39、在科学上[章]进步而道义上落[来]后的人，不是前[自]进，而是后退。[文]亚里士多德
40、每日所读[字]之书，最好分两[控]类：一类是精读[文]的，一类是浏览[章]的。梁启超
41、一个人的[来]价值，应当看他[自]贡献什么，而不[文]应当看他取得什[字]么。爱因斯坦
42、我们不会[控]把常识僵化并使[文]它变成信条。沃[章]尔特白哲特
43、为了正确[来]地认识真理，我[自]们首先必须怀疑[文]它并同它并同它[字]辩论。诺瓦利斯[控]
44、形成天才[文]的决定因素应该[章]是勤奋。有几分[来]勤学苦练是成正[自]比例的，郭沫若[文]
45、没有任何[字]力量比知识更强[控]大，用知识武装[文]起来的人是不可[章]战胜的。高尔基[来]
46、教育！科[自]学！学会读书，[文]便是点燃火炬；[字]每个字的每个音[控]节都发射火星。[文]雨果
47、经验使我[章]们恍然大悟地认[来]识到，我们为什[自]么常常不从经验[文]中吸取教训。萧[字]伯纳
48、读书即未[控]成名，究竟人高[文]品雅。修德不期[章]获报，自然梦稳[来]心安。《对联集[自]锦》
49、发现每一[文]个新的群体在形[字]式上都是数学的[控]，因为我们不可[文]能有其他的指导[章]。达尔文
50、自觉心是[来]进步之母，自贱[自]心是堕落之源，[文]故自觉心不可无[字]，自贱心不可有[控]。邹韬奋
51、纯数学这[文]门科学再其现代[章]发展阶段，可以[来]说是人类精神之[自]最具独创的创造[文]。怀德海
52、大胆设想[字]，小心求证。看[控]来大胆还是必要[文]的，当然大胆要[章]建筑在扎实工作[来]基础上。赵金科[自]
53、我读书奉[文]行九个字：就是[字]读书好，好读书[控]，读好书。冰心[文]
54、读书好似[章]爬山，爬得越高[来]，望得越远；读[自]书好似耕耘，汗[文]水流得多，收获[字]更丰满。臧克家[控]
55、知识不能[文]单从经验中得出[章]，而只能从理智[来]的发明同观察到[自]的事实两者比较[文]中得出。爱因斯[字]坦
56、科学家一[控]旦做出成绩，就[文]应该忘记自己所[章]做的事情，而经[来]常去考虑他应该[自]做的事情。费希[文]特
57、你们必须[字]向上代学习，必[控]须掌握人类已经[文]取得的最优秀的[章]成果，然后再由[来]此推陈出新。加[自]里宁
58、种种痛苦[文]的经验证明，在[字]认识真理的过程[控]中，渊博的学识[文]同公正和正义不[章]是一回事。别林[来]斯基
59、人最大的[自]不幸之一，就是[文]他的优良品质有[字]时甚至也会对他[控]无益。正确运用[文]和支配这些优点[章]的艺术常常是经[来]验的最后果实。[自]尚福尔
60、很少有人[文]搔抓自己经验的[字]表面，更少有人[控]对这些经验细细[文]琢磨。兰多尔夫[章]伯恩
61、做学问的[来]功夫，是细嚼慢[自]咽的功夫。好比[文]吃饭一样，要嚼[字]得烂，方好消化[控]，才会对人体有[文]益。陶铸
62、不读书的[章]人，思想就会停[来]止。人都向往知[自]识，一旦知识的[文]渴望在他身上熄[字]灭，他就不再成[控]为人。南森
63、在科学上[文]没有平坦的大道[章]，只有不畏劳苦[来]沿着陡峭山路攀[自]登的人，才能希[文]望达到光辉的顶[字]点。马克思
64、生命是短[控]暂的，空余时间[文]很少，因此我们[章]不应把一刻空余[来]时间耗费在阅读[自]价值不大的书籍[文]上。罗斯金
65、攀登科学[字]文化的同峰，就[控]要冲破不利条件[文]限制，利用生活[章]所提供的有利条[来]件，并去创造新[自]的条件。高士其[文]
66、正直但无[字]知识是软弱的，[控]也是无用的；有[文]知识但不正直是[章]危险的，也是可[来]怕的。塞约翰逊[自]
67、在读某些[文]书时，我们的脑[字]海主要为作者的[控]思想所占据；而[文]再度另一些书时[章]，我们却沉浸在[来]自己的思想里。[自]爱伦堡
68、当科学达[文]到某个**的时[字]候，它的面前会[控]出现通向新的*[文]*的广阔前景，[章]通向进一步发展[来]的崭新道路。瓦[自]维洛夫
69、伟大的成[文]绩和辛勤劳动是[字]成正比例的，有[控]一分劳动就有一[文]分收获，日积月[章]累，从少到多，[来]奇迹就可以创造[自]出来。鲁迅
70、大师们的[文]作品在我们心灵[字]扎根，诗人们的[控]佳句在我们血管[文]中运行。我们年[章]轻时读了书，年[来]老了又把它们记[自]起。赫兹利特
71、给我五个[文]系数，我讲画出[字]一头大象；给我[控]六个系数，大象[文]将会摇动尾巴。[章]AL柯西
72、不知则问[来]，不能则学，虽[自]能不让，然后为[文]德。闻之不见，[字]虽博必谬；见之[控]而不知，虽识不[文]妄；知之而不行[章]，虽敦必困。荀[来]况
73、科学研究[自]是探索未知，科[文]研人员既要有严[字]肃、严密和严格[控]的学风，又要有[文]敢想、敢干和敢[章]闯的精神。二者[来]不可缺一。朱兆[自]良
74、凡事都要[文]脚踏实地去作，[字]不驰于空想，不[控]骜于虚声，而惟[文]以求真的态度作[章]踏实的工夫。以[来]此态度求学，则[自]真理可明；以此[文]态度作事，则功[字]业可就。──李[控]大钊
75、感谢上帝[文]，阿基里斯和唐[章]吉诃德已经足够[来]有名，这使我们[自]得以免除阅读荷[文]马和塞万提斯原[字]著的劳苦。朱尔[控]勒纳尔
76、我们全都[文]要从前辈和同辈[章]学习到一些东西[来]。就连最大的天[自]才，如果想单凭[文]他所特有的内在[字]自我去对付一切[控]，他也决不会有[文]多大成就。歌德[章]
77、在所阅读[来]的书本中找出可[自]以把自己引到深[文]处的东西，把其[字]它一切统统抛掉[控]，就是抛掉使头[文]脑负担过重和会[章]把自己诱离要点[来]的一切。爱因斯[自]坦
78、一篇文章[文]或一篇演说，如[字]果是重要的带指[控]导质的，总得要[文]提出一个什么问[章]题，接着加以分[来]析，然后综合起[自]来，指明问题的[文]质，给以解决的[字]办法。毛泽东
79、如果没有[控]人向我们提供失[文]败的教训，我们[章]将一事无成。我[来]们思考的轨道是[自]在正确和错误之[文]间二者择一，而[字]且错误的选择和[控]正确的选择的频[文]率相等。刘易斯[章]托马斯
80、阅读使人[来]充实，会谈使人[自]敏捷，写作与笔[文]记使人精确。史[字]鉴使人明智，诗[控]歌使人巧慧，数[文]学使人精细，博[章]物使人深沉，伦[来]理之学使人庄重[自]，逻辑与修辞使[文]人善辩。弗培根[字]
81、无论古装[控]戏还是现代戏，[文]我觉得最重要的[章]都是角色要适合[来]自己，也不排除[自]我对古装戏有偏[文]爱，我觉得好的[字]古装剧本会有很[控]多传统文化蕴含[文]在里面，对我这[章]样的年轻人来说[来]，也是一个学习[自]的过程。董璇
82、数缺形时[文]少直观，形缺数[字]时难入微又说要[控]打好数学基础有[文]两个必经过程：[章]先学习、接受由[来]薄到厚；再消化[自]、提炼由厚到薄[文]。华罗庚
83、热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。高尔基
