一、任何业绩的[文]质变都来自于量[章]变的积累。
二、实践是知识[来]的母亲，知识是[自]生活的明灯。
三、知识是头上[文]的花环，而财产[字]是颈上的枷锁。[控]
四、学习是劳动，是充满思想的劳动。──乌申斯基
五、学而不思则[文]惘。孔子
六、书籍是巨大[章]的力量。列宁
七、读书是至乐[来]的事。林语堂
八、人生在勤，[自]不索何获。张衡[文]
九、为中华之崛[字]起而读书。周恩[控]来
十、奇文共欣赏[文]，疑义相如析陶[章]渊明
十一、知识能使[来]你增加一双眼睛[自]。叙利亚
十二、愈学习，[文]愈发现自己的无[字]知。笛卡尔
十三、读书要从[控]薄到厚，在从厚[文]到薄。华罗庚
十四、不怨天，[章]不尤人，下学而[来]上达。《论语》[自]
十五、数学是人[文]类的思考中最高[字]的成就。米斯拉[控]
十六、真知灼见[文]，首先来自多思[章]善疑。洛克威尔[来]
十七、立志宜思[自]真品格，读书须[文]尽苦功夫。阮元[字]
十八、勤奋者废[控]寝忘食，懒惰人[文]总没有时间。日[章]本
十九、勤能补拙[来]是良训，一分辛[自]劳一分才。华罗[文]庚
二十、经验为才[字]智之父，记忆为[控]才智之母。意大[文]利
二十一、进步不[章]是什么事件，而[来]是一种需要。斯[自]宾塞
二十二、书籍是[文]屹立在时间的*[字]*大海中的灯塔[控]。惠普尔
二十三、学者的[文]一天比不学无术[章]的人一生还有价[来]值。佚名
二十四、读书，[自]永远不恨其晚。[文]晚比永远不读强[字]。梁实秋
二十五、外韧之[控]味，久则可厌；[文]读书之味，愈久[章]愈深。程颐
二十六、学者的[来]一天比不学无术[自]的人一生还有价[文]值。阿拉伯
二十七、学识太[字]广反而憨头憨脑[控]。罗伯顿
二十八、旦旦而[文]学之，久而不怠[章]焉，迄乎成。（[来]清）彭瑞淑
二十九、读书可[自]启发心灵，就像[文]运动有助身体健[字]康。斯帝勒
三十、书本应该[控]依据科学，而不[文]是让科学去依据[章]书本。培根
三十一、我们爱[来]我们的民族，这[自]是我们自信心的[文]源泉。周恩来
三十二、正是问[字]题激发我们去学[控]习，去实践，去[文]观察。鲍波尔
三十三、智力取[章]消了命运，只要[来]能思考，他就是[自]自主的。爱默生[文]
三十四、求学的[字]三个条件是：多[控]观察、多吃苦、[文]多研究。加菲劳[章]
三十五、生在现[来]今的时代，才拿[自]着古书是完全没[文]有用处的。鲁迅[字]
三十六、缺乏知[控]识就无法思考，[文]缺乏思考也就得[章]不到知识。日本[来]
三十七、读书使[自]人充实，思考使[文]人深邃，交谈使[字]人清醒。富兰克[控]林
三十八、要好好[文]学习，听老师的[章]话，长大了，就[来]应该懂事了。林[自]伯渠
三十九、读了一[文]本书，就像对生[字]活打开了一扇窗[控]户。奥斯特洛夫[文]斯基
四十、人之所以[章]异于禽者，唯志[来]而已矣！汪王夫[自]之
四十一、对科学[文]家来说，不可逾[字]越的原则是为人[控]类文明而工作。[文]李约瑟
四十二、没有任[章]何动物比蚂蚁更[来]勤奋，然而它却[自]最沉默寡言。富[文]兰克林
四十三、读书不[字]趁早，后来徒悔[控]懊。《清诗铎趁[文]早歌》
四十四、人民需[章]要科学，不发展[来]科学的国家，必[自]将沦为殖民地。[文]约里奥居里
四十五、智慧不[字]属于恶毒的心灵[控]，没有良心的科[文]学只是灵魂的毁[章]灭。拉伯雷
四十六、读书也[来]像开矿一样沙里[自]淘金赵树理
四十七、阅读意[文]味着借债；在阅[字]读总有所创见就[控]是偿还了欠债。[文]里希滕贝格
四十八、不登高[章]山，不知天之高[来]也；不临深谷，[自]不知地之厚也；[文]不闻先王之遗言[字]，不知学问之大[控]也。──荀况
四十九、我读书[文]总是以少为贵，[章]从不贪多。不怕[来]读得少，只怕记[自]不牢。徐特立
五十、所有的好[文]书，读起来就像[字]和过去世界上最[控]杰出的人们的谈[文]话。笛卡儿
五十一、世界上[章]有许多好书，但[来]这些书仅仅对那[自]些会读它们的人[文]才是好的。皮丁[字]
五十二、各种蠢[控]事，在每天阅读[文]好书的影响下，[章]仿佛烤在火上一[来]样渐渐融化。雨[自]果
五十三、唯有创[文]造才是快乐。只[字]有创造的生灵才[控]是生灵。罗曼罗[文]兰
五十四、灵感不[章]过是顽强的劳动[来]而获得的奖赏。[自]列宾
五十五、读过一[文]本好书，像交了[字]一个益友，时间[控]过得越长，情谊[文]也就越深厚。臧[章]克家
五十六、读书是[来]最好的学习。追[自]随伟大人物的思[文]想，是最富有趣[字]味的一门科学。[控]普希金
五十七、时间是[文]由分秒积成的，[章]善于利用零星时[来]间的人，才会做[自]出更大的成绩来[文]。华罗庚
五十八、工作上[字]的信誉是最好的[控]财富。没有信誉[文]积累的青年，非[章]成为失败者不可[来]。池田大作
五十九、科学研[自]究能破除迷信，[文]因为它鼓励人们[字]根据因果关系来[控]思考和观察事物[文]。爱因斯坦
六十、倘要完全[章]的书，天下可读[来]的书怕要绝无，[自]倘要完全的人，[文]天下配活的人也[字]就有限。鲁迅
六十一、学问不[控]都是在书本上得[文]来的，在事实上[章]得的经验，也就[来]是学问。陈毅安[自]《给未婚妻的信[文]》
六十二、从来没[字]有人读书，只有[控]人在书中读自己[文]，发现自己或检[章]查自己。罗曼罗[来]兰
六十三、应当首[自]先竭力阅读和了[文]解各个时代和各[字]个民族的最优秀[控]作家的书。列夫[文]托尔斯泰
六十四、真正的[章]书籍应是黑夜和[来]沉默的产物，而[自]不是白昼和闲聊[文]的果实。马塞尔[字]普鲁斯特
六十五、读思想[控]的书如听讼，要[文]读者去判分事理[章]的曲直；读文艺[来]的书如喝酒，要[自]读者去辨别味道[文]的清浊。周作人[字]
六十六、人做了[控]书的奴隶，便把[文]活人带死了。把[章]书作为人的工具[来]，则书本上的知[自]识便活了。有了[文]生命力了。华罗[字]庚
六十七、创造始[控]于问题，有了问[文]题才会思考，有[章]了思考，才有解[来]决问题的方法，[自]才有找到独立思[文]路的可能。陶行[字]知
六十八、大抵观[控]书须先熟读，使[文]其言皆若出于吾[章]之口；继以精思[来]，使其意皆若出[自]于吾之心，然后[文]可以有得也。朱[字]熹
六十九、数论是[控]人类知识最古老[文]的一个分支，然[章]而他的一些最深[来]奥的秘密与其最[自]平凡的真理是密[文]切相连的。史密[字]斯
七十、读书，这[控]个我们习以为常[文]的过程，实际上[章]是人的心灵和上[来]下古今一切民族[自]的伟大智慧相结[文]合的过程。高尔[字]基
七十一、一个国[控]家只有数学蓬勃[文]的发展，才能展[章]现它国立的强大[来]。数学的发展和[自]至善和国家繁荣[文]昌盛密切相关。[字]拿破仑
七十二、在寻求[控]真理的长征中，[文]唯有学习，不断[章]地学习，勤奋地[来]学习，有创造地[自]学习，才能越重[文]山，跨峻岭。华[字]罗庚
七十三、学习外[控]语并不难，学习[文]外语就像交朋友[章]一样，朋友是越[来]交越熟的，天天[自]见面，朋友之间[文]就亲密无间了。[字]高士其
七十四、读书，[控]这个我们习以为[文]常的平凡过程，[章]实际是人的心灵[来]和上下古今一切[自]民族的伟大智慧[文]相结合的过程。[字]高尔基
七十五、科学的[控]不朽荣誉，在于[文]它通过对人类心[章]灵的作用，克服[来]了人们在自己面[自]前和在自然界面[文]前的不安全感。[字]爱因斯坦
七十六、我爱书[控]。我常常站在书[文]架前，这时我觉[章]得我面前展开了[来]一个广阔的世界[自]，一个浩瀚的海[文]洋，一个苍茫的[字]宇宙。刘白羽
七十七、经验是[控]一种智慧，它会[文]告诉我们，我们[章]业已养成的习惯[来]，很可能是一个[自]令人讨厌的老朋[文]友。马克吐温
七十八、学和行[字]本来是有联系着[控]的，学了必须要[文]想，想通了就要[章]行，要在行的当[来]中才能看出自己[自]是否真正学到了[文]手。否则读书虽[字]多，只是成为一[控]座死书库。──[文]谢觉哉
七十九、科学、[章]科学知识总是假[来]设的：它是猜想[自]的知识。科学的[文]方法是批评的方[字]法：寻求和消灭[控]错误并服务于真[文]理的方法。卡尔[章]波普尔
八十、攀登科学[来]**，就象登山[自]运动员攀登珠穆[文]朗玛峰一样，要[字]克服无数艰难险[控]阻，懦夫和懒汉[文]是不可能享受到[章]胜利的喜悦和幸[来]福的。陈景润
八十一、积累知[自]识，也应该有农[文]民积肥的劲头，[字]见的范围宽，不[控]要限制太多牛粪[文]。羊粪、人粪都[章]一概捡回来，让[来]他们统统变成有[自]用的肥料，滋养[文]作物的生长。郑[字]拓
八十二、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东
